7.大小多少(教案)

1、《大小多少》教案設(shè)計說明由于教材倡導(dǎo)“多認(rèn)少寫，及早閱讀”的識字教學(xué)理念，所以在教學(xué)設(shè)計上先讓學(xué)生看圖說、看圖找本課生字，使所認(rèn)的字得到鞏固；接著充分挖掘教材，根據(jù)教材插圖中的事物與所學(xué)內(nèi)容緊密融合，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，看圖說話，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的語言能力。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.認(rèn)識“多、少“等12個生字，會寫“小、少“等5個生字。學(xué)習(xí)“犭、鳥“2個偏旁和1種筆畫。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中

2、，通過對具體事物的比較獲得對大小、多少的感性認(rèn)識。教學(xué)重難點1.掌握本課生字，并能正確、美觀書寫。2.朗讀書寫，背誦課文。課前準(zhǔn)備1制作本課的生字卡片，制作多媒體課件。(教師)2熟讀課文，預(yù)習(xí)生字。(學(xué)生)課時安排好朋友嗎？(學(xué)生匯報自己的發(fā)現(xiàn)：黃牛和貓、鴨子和鳥、蘋果和大棗、杏子和桃。)3學(xué)習(xí)韻文。引言：它們誰大？誰小呢？讓我們一起走進這個小韻文吧！(1)老師范讀，同學(xué)認(rèn)真聽準(zhǔn)字音。(2)學(xué)生自由讀。(教師巡視，指導(dǎo)個別學(xué)生)(3)這

3、個小韻文里第一、三小節(jié)藏著一對反義詞，誰找到了？(出示“大”“小”的字卡)(4)黃牛和貓比，誰大？誰小？(學(xué)生比較后匯報)(5)蘋果和棗比呢？(學(xué)生比較后匯報)4用“大”“小”練習(xí)說一句話。如：爸爸的手大，我的手小。飛機大，汽車小。5指導(dǎo)朗讀。把“大”“小”兩個生字寶寶送回課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀課文。(二)學(xué)習(xí)“多”“少”。1(多媒體展示第二組圖)請同學(xué)們觀察第二組圖，從圖中你們又發(fā)現(xiàn)了什么呢？學(xué)生觀察圖片，說說發(fā)現(xiàn)了什么。如：左邊的