四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)長(zhǎng)城教案

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)四年級(jí)上冊(cè)上冊(cè)1717長(zhǎng)城長(zhǎng)城【教材分析】【教材分析】人教版四年級(jí)上冊(cè)第五單元的主題是“世界遺產(chǎn)”。圍繞這個(gè)主題，選入課文的有《長(zhǎng)城》《頤和園》和《秦兵馬俑》。作為世界文化遺產(chǎn)中的重要景觀，更作為中華民族的象征，《長(zhǎng)城》因此被列為這一單元課文的首篇。長(zhǎng)城是中華民族的象征是華夏兒女的驕傲。這篇課文作為引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)始中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”之旅的第一扇窗口，不但表現(xiàn)了長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固與雄偉壯觀

2、，還贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。此文有四個(gè)自然段，分別從“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城”、“近看長(zhǎng)城”、“長(zhǎng)城聯(lián)想”和“贊美長(zhǎng)城”四個(gè)方面展開(kāi)描寫(xiě)。其中，“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城”突出表現(xiàn)了長(zhǎng)城之長(zhǎng)，“近看長(zhǎng)城”則表現(xiàn)了長(zhǎng)城之高大堅(jiān)固，接著文章又由長(zhǎng)城之長(zhǎng)和高大堅(jiān)固自然引發(fā)了“長(zhǎng)城聯(lián)想”。在簡(jiǎn)要介紹了長(zhǎng)城的主要特點(diǎn)及由此引發(fā)的聯(lián)想之后，作者在最后一個(gè)自然段“贊美長(zhǎng)城”就非常符合文本本身體現(xiàn)出來(lái)的情感邏輯。因此，這個(gè)

3、文本在教學(xué)實(shí)踐中沒(méi)有構(gòu)成很大的難度。應(yīng)該說(shuō)，這是一篇典型的教材體的文章。【課標(biāo)表述】【課標(biāo)表述】1.對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，會(huì)使用字典、詞典、養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。4能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。5.能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。6能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)

4、習(xí)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“血汗、盤(pán)旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應(yīng)、肩膀、智慧、凝結(jié)、氣魄雄偉、崇山峻嶺”等詞語(yǔ)。2正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀表達(dá)出長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)。3了解長(zhǎng)城高大堅(jiān)固、氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn)，感受作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。4激起民族自豪感，產(chǎn)生了解中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.在閱讀中理解長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固，感受長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)，體會(huì)作者表達(dá)的思想

5、感情。2.體會(huì)關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用，并且通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句的把握激發(fā)學(xué)生想象力，體會(huì)作者的情感。每個(gè)字都與“山”有關(guān)系。崇山峻嶺就是什么樣的山？(高大而險(xiǎn)峻的山)2、（1）“崇”是我們本節(jié)課要寫(xiě)的生字之一，那么，你仔細(xì)觀察一下，怎樣把這個(gè)字寫(xiě)好呢？（上下結(jié)構(gòu)、緊湊、注意寶蓋頭）下面就請(qǐng)同學(xué)們看老師范寫(xiě)。請(qǐng)同學(xué)們拿出筆來(lái)，寫(xiě)完一個(gè)后與老師的字比較一下，再寫(xiě)第二個(gè)，看能不能把第二個(gè)寫(xiě)得更好？（2）學(xué)生進(jìn)行自評(píng)。（3）學(xué)們按照這種方法寫(xiě)生字，相

6、信大家的字會(huì)越寫(xiě)越好。三、感知課文，讀文悟情，產(chǎn)生聯(lián)想（落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)2）1、生字詞語(yǔ)大家掌握地不錯(cuò)，相信課文也會(huì)讀得很好。首先請(qǐng)同學(xué)們自由的大聲朗讀課文。讀后想一想：長(zhǎng)城給你留下最深刻的印象是什么？你能用課文中的一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)概括出來(lái)嗎？（氣魄雄偉）2、出示氣魄雄偉的長(zhǎng)城圖片。3、長(zhǎng)城的哪些特點(diǎn)能體現(xiàn)它的氣魄雄偉呢？（長(zhǎng)、高大堅(jiān)固）4、學(xué)習(xí)第一自然段（落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)3）⑴請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀第一自然段，說(shuō)一說(shuō)你從哪里體會(huì)到了長(zhǎng)城的長(zhǎng)這個(gè)特點(diǎn)。

7、①比喻句：像一條長(zhǎng)龍②崇山峻嶺：體現(xiàn)長(zhǎng)城的雄偉③蜿蜒盤(pán)旋：體現(xiàn)長(zhǎng)城的長(zhǎng)④一萬(wàn)三千多里：體現(xiàn)長(zhǎng)城的長(zhǎng)和雄偉（出示相關(guān)資料）⑵根據(jù)同學(xué)們的分析概括第一自然段主要寫(xiě)了長(zhǎng)城的長(zhǎng)的特點(diǎn)。⑶誰(shuí)能讀出長(zhǎng)城的長(zhǎng)？（課件出示第一自然段）⑷概括學(xué)習(xí)方法：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)（板書(shū)）5、學(xué)習(xí)第二自然段（落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)3）過(guò)渡：遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，近看長(zhǎng)城它又有什么特點(diǎn)呢？⑴默讀第二自然段，找到近看長(zhǎng)城的特點(diǎn)。（高大堅(jiān)固）⑵你從哪里體會(huì)到它的高大堅(jiān)固的？⑶盡管長(zhǎng)城已