1.大青樹下的小學

1、第一單元——學校生活141.大青樹下的小學一、教學目一、教學目標1.會認“壩、漢”等10個生字，會寫“晨、漢、球”等13個生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等詞語。2.能和同學交流課文中有新鮮感的句子，說一說這所學校的特別之處。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所小學的喜愛之情。二、教學重點：二、教學重點：引導學生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結及他們幸福的學習生活，體會貫穿全文的自豪、贊美之

2、情。、、教學教學難點：點：體會寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧句子的表達效果。四、教學四、教學過程第1課時（一）歌曲引入，介紹資料。1.播放歌曲《愛我中華》，我國有五十六個民族，是一個多民族的大家庭。不同的民族有不同的服飾，更有不同的風俗。2.說說你找到的有關不同民族的圖片，介紹一下你了解到的少數(shù)民族的情況。反饋前置性作業(yè)3的完成情況。3.學生展示，教師補充課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況。第一單元——學校生活34學的

3、美。這一課我們要朗讀感悟，我們會進一步地通過朗讀感悟民族小學的美。（二）分段讀議，加深感悟。1.第一自然段。⑴輕聲讀第一段，想一想，你仿佛看到了什么？⑵學生交流。引導學生從上學路上的景色、不同民族學生的服飾、到校后的活動等方面想象、講述。⑶展開想象，再指名練習。2.第二、三自然段。⑴“當，當當！當，當當！”大青樹上的銅鐘敲響了，民族學校的學生開始上課了。請各自輕聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學的孩子是怎樣上課學習的，說說你是怎么知

4、道的？⑵學生各自讀課文，然后交流。教師引導學生結合自己認真上課的情況想象補充，譬如：大家專心聽講，窗外有猴子蹦來跳去都不去張望；大家積極開動腦筋回答老師提出的問題，小手舉得高高的；讀書時整齊響亮，聲音抑揚頓挫……⑶如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學習這么認真，課文朗讀得這么動聽，你會怎么做？⑷下課了，小朋友做些什么？操場會是怎樣的一幅情景？想象描述。朗讀有關句子。引導學生轉換角色，入境體悟窗外的安靜。3.第四自