強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)不斷提升人才培養(yǎng)國(guó)際性

1、1強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)不斷提升人才培養(yǎng)國(guó)際性不斷提升人才培養(yǎng)國(guó)際性——2009年本科教學(xué)十大進(jìn)展2009年本科教學(xué)工作以深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為契機(jī)，以深化改革為動(dòng)力，以強(qiáng)化質(zhì)量為主題，進(jìn)一步圍繞“國(guó)民表率，社會(huì)棟梁”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，修訂人才培養(yǎng)方案，完善通識(shí)教育，改進(jìn)專業(yè)教育，著力營(yíng)造綜合性的育人氛圍，積極推進(jìn)研究型教學(xué)、實(shí)踐型教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)推動(dòng)教材建設(shè)、課程建設(shè)和管理制度建設(shè)，探索人才培養(yǎng)新模式，開辦國(guó)際小

2、學(xué)期，各項(xiàng)工作取得了新進(jìn)展。學(xué)期制度大變革學(xué)期制度大變革首創(chuàng)國(guó)際小學(xué)期創(chuàng)國(guó)際小學(xué)期6月29日，中國(guó)人民大學(xué)2009年暑期學(xué)校（國(guó)際小學(xué)期）開學(xué)典禮在逸夫會(huì)堂第一報(bào)告廳隆重舉行。校領(lǐng)導(dǎo)紀(jì)寶成、袁衛(wèi)、馬俊杰、陳一兵、楊慧林、薛浣白出席典禮，典禮由楊慧林副校長(zhǎng)主持。在2008年7月北戴河院長(zhǎng)工作會(huì)議上，紀(jì)寶成校長(zhǎng)提出要用開辦國(guó)際小學(xué)期這樣一個(gè)“四兩撥千斤”的辦法提升學(xué)校國(guó)際性。之后，經(jīng)過對(duì)暑期學(xué)校大量的調(diào)研和論證，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)討論，決定我校于

3、每年七月份開辦暑期學(xué)校，相應(yīng)地，各學(xué)期的教學(xué)也由原來20周縮減為19周。2009年暑期學(xué)校為期4周，開設(shè)中國(guó)研究系列、學(xué)科通識(shí)和學(xué)科前沿系列及語言培訓(xùn)系列等三大類暑期學(xué)校核心課程57門。由111位來自國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)教師授課，其中，48位來自英國(guó)牛津大學(xué)、美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校、美國(guó)斯坦福大學(xué)等3流，給予師生極大的鼓舞。校黨委書記程天權(quán)也多次親臨學(xué)生課堂，了解教學(xué)一線情況，勉勵(lì)同學(xué)們好好學(xué)習(xí)。其余校領(lǐng)導(dǎo)也紛紛走進(jìn)本科和研究生課堂聽課，與師

4、生進(jìn)行各種形式的溝通和交流。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本次“聽課月”期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后聽取本科課程共18門次。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，教務(wù)處等有關(guān)部門和各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織本單位黨政領(lǐng)導(dǎo)、系主任、教研室主任深入課堂聽課，對(duì)教師的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、使用的教材，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面了解。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“聽課月”期間，全校22個(gè)學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)共215人，聽取了本科課程357門次，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)負(fù)責(zé)人聽取本科課程17門次，覆蓋了不同職稱的授課教師課堂，課程類型包括

5、全校共同課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)課、全校選修課。在到課堂聽課的同時(shí)，教務(wù)處和各學(xué)院還舉行了多場(chǎng)學(xué)生座談會(huì)、教學(xué)觀摩、老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等活動(dòng)，聽取學(xué)生的建議和意見，請(qǐng)優(yōu)秀教師進(jìn)行教學(xué)示范，請(qǐng)老教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開展教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型和先進(jìn)的教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析研究存在的問題。通過為期一個(gè)多月的“聽課月”活動(dòng)，極大地提高了廣大教師教學(xué)的積極性，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革和課程建設(shè)，加強(qiáng)了管理人員與教師、學(xué)生的溝通，進(jìn)一步營(yíng)造了“教師樂教，