部編版jqx教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題課題jqx【教學(xué)目標(biāo)】1.正確認(rèn)讀聲母j、q、x，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2.正確拼讀j、q、x和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，熟練掌握三拼音節(jié)的拼讀方法，知道j、q、x和相拼上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。3.借助拼音，正確認(rèn)讀“搭積木、下棋”兩個(gè)詞語。正確朗讀兒歌《在一起》。4.認(rèn)識(shí)“棋、雞”兩個(gè)生字?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1.正確認(rèn)讀聲母j、q、x，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2.正確拼讀j、q、x和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，熟練掌

2、握三拼音節(jié)的拼讀方法，知道j、q、x和相拼上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件。第一課時(shí)【教學(xué)時(shí)間】【教學(xué)過程】一、情境激趣，復(fù)習(xí)引入1.創(chuàng)設(shè)情境：這節(jié)課，老師要和大家再一次走進(jìn)拼音王國(guó)，在前面的幾次旅行中，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多拼音王國(guó)中的小伙伴，你們還記得它們嗎？那一會(huì)兒遇到了它們可一定要打聲招呼??！好了，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！(課件出示：拼音王國(guó)，青青的草地上，卡通形象的拼音字母正在玩耍。)2.復(fù)習(xí)鞏固：瞧，我們的老朋友來迎接我們了，

3、快點(diǎn)喊出它們的名字吧！(課件出示前幾課學(xué)過的聲母：b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h。)3.引入新課：剛剛和老朋友打過招呼了，現(xiàn)在我們是不是應(yīng)該認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友了？不過，這幾個(gè)新朋友可不會(huì)輕易和大家見面，我們要先找到它們，它們才會(huì)出來和我們做朋友，你們有信心找到它們嗎？二、欣賞圖片，整體感知(4)編兒歌：七個(gè)氣球qqq。(5)男女生拍手讀。3.認(rèn)讀聲母x。(1)過渡：認(rèn)讀了兩個(gè)新朋友，老師現(xiàn)在有點(diǎn)口干舌燥了，你們是不是也一樣？瞧，

4、這個(gè)小朋友已經(jīng)給我們準(zhǔn)備了水果。他準(zhǔn)備的是什么水果呢？(師適機(jī)出示切開西瓜的圖片。)生(預(yù)設(shè))：西瓜！(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察西瓜被切成幾塊，刀切的印記像什么。生(預(yù)設(shè))：西瓜被切了四塊，像個(gè)大叉。(3)(出示聲母卡片x)結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生想辦法記住聲母x。(4)編兒歌：刀切西瓜xxx。小組賽讀。4.學(xué)習(xí)j、q、x的寫法。(1)過渡：我們認(rèn)識(shí)了這三個(gè)聲母朋友，還要知道它們?cè)趺磳憽Ｕ?qǐng)大家打開書翻到31頁，觀察它們?cè)谒木€格中的占格及寫法。(2)請(qǐng)學(xué)

5、生匯報(bào)觀察結(jié)果，師在黑板上范寫。強(qiáng)調(diào)占格和筆順。學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。(糾正寫字姿勢(shì))5.游戲鞏固。(1)變魔術(shù)，區(qū)分形近字母。過渡：同學(xué)們寫得非常認(rèn)真！為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師給你們變個(gè)魔術(shù)吧！①拿出聲母卡片i，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。折起鉤鉤，變成j，再次請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。②拿出剪好的空心卡片b，學(xué)生認(rèn)讀。翻個(gè)面，變成d，再讓學(xué)生認(rèn)讀。倒過來，變成p，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。翻個(gè)面，變成q，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。四、故事激趣，拼讀音節(jié)1.過渡：同學(xué)們剛剛認(rèn)識(shí)了三個(gè)新朋友，我們