語文學(xué)科教育心理健康教育滲透教案

1、語文學(xué)科教育心理健康教育滲透教案《自己的花是讓別人看的》廣西桂平市垌心鄉(xiāng)王舉小學(xué)蒙麗娟一、教學(xué)內(nèi)容：人教課標(biāo)版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第25課二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1、能正確讀寫本課生字詞。2、有感情地朗讀課文，背誦課文第3自然段，積累優(yōu)美語句。3、體會(huì)含義深刻的語句。（二）過程與方法通過朗讀想象，感受德國(guó)的奇麗風(fēng)景，背誦、積累優(yōu)美語句通過合作探究，理解含義深刻的語句，體會(huì)作者的情感，聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)通俗易懂而又意味深長(zhǎng)的哲理。（三）情感

2、態(tài)度價(jià)值觀1、體會(huì)對(duì)德國(guó)奇麗風(fēng)景、與眾不同的風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情。2、養(yǎng)成“人人為我，我為人人”的良好習(xí)慣。三、教法：讀議法學(xué)法：誦讀法、自主探究法四、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會(huì)含義深刻的語句。難點(diǎn)：體會(huì)“人人為我，我為人人”的境界，并從中受到教育。五、教學(xué)資源1、學(xué)生課前了解德國(guó)有關(guān)習(xí)俗等知識(shí)2、教師制作課件六、教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課：a花成團(tuán)，一簇緊挨著另一簇，十分茂盛，這就叫“花團(tuán)錦簇”。抽生讀句子，讀出

3、“花團(tuán)錦簇”的形象，它側(cè)重寫花的形態(tài)。師用雙手合攏花綻開狀，這是一朵，一簇應(yīng)是怎樣？來呀，這個(gè)同學(xué)加一朵（生也靠手）還單薄了一點(diǎn)，再來……b這些花（指課件）有紫色有紅色，五顏六色，十分艷麗，這就叫“姹紫嫣紅”（讀出“姹紫嫣紅”的味道），它側(cè)重寫花的色彩。作者用詞多么準(zhǔn)確呀。c.“應(yīng)接不暇”中哪個(gè)字最不好理解？“暇”是什么意思？（空閑，沒有時(shí)間。“暇”與時(shí)間有關(guān)，所以要記住它是“日”字旁。）“不暇”就是——（沒有空閑）。“應(yīng)接應(yīng)接不暇”呢

4、？這里的花非常奇麗。看了左邊又想看（右邊），看了樓上又想看（樓下），看了近處的又想看（遠(yuǎn)處的），看了怒放的又想看（含苞欲放的），看了這條街，還想看（那條街）。看得我們眼花瞭亂，眼睛都忙不過來，這就叫——應(yīng)接不暇。d、生活中，還有什么時(shí)候會(huì)“應(yīng)接不暇”？指名說。（2）描寫景色奇麗的詞語還有很多，還有哪些，再找找(3)朗讀感悟①這里的花如此美麗，讓我們“應(yīng)接不暇”，那就讓我們用自己的朗讀再現(xiàn)這樣的美景吧！自己練習(xí)讀。（指名讀）②好一片花的海