湖南大學(xué)教師教學(xué)考核辦法

1、湖南大學(xué)教師教學(xué)考核辦法湖南大學(xué)教師教學(xué)考核辦法為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校對教師教學(xué)的考核，完善教學(xué)工作質(zhì)量評價(jià)與激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化教師教學(xué)工作職責(zé)，激勵(lì)廣大教師牢固樹立以教為本、以教為榮的職業(yè)品德觀念，增強(qiáng)教學(xué)工作責(zé)任心，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，根據(jù)教高函[2005]1號及湘教發(fā)[2009]7號文件精神，制定本辦法。、、考核對象（一）承擔(dān)本科人才培養(yǎng)方案所有課程的任課教師。（二）學(xué)校重點(diǎn)對要參與評優(yōu)評獎(jiǎng)的、擬晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的、申報(bào)質(zhì)量工

2、程及教學(xué)改革等其他與教學(xué)相關(guān)項(xiàng)目的、新上課的、開新課的教師以及教學(xué)評價(jià)排名靠后的等類教師的教學(xué)工作質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。（三）常規(guī)評價(jià)按現(xiàn)有規(guī)定執(zhí)行。、、考核內(nèi)容（一）教師課堂教學(xué)質(zhì)量。（二）課程教學(xué)大綱及考試的試卷、試題。（三）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）及實(shí)踐環(huán)節(jié)。、、考核方式（一）教師教學(xué)考核分校、院兩級進(jìn)行。學(xué)校主要負(fù)責(zé)制（修）訂教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)辦法，課程教學(xué)大綱、考試試卷與試題的編制標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）及實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)術(shù)要求；組織開展一級專業(yè)

3、技術(shù)職務(wù)的、申報(bào)質(zhì)量工程及教學(xué)改革等其他與教學(xué)相關(guān)項(xiàng)目的、新上課的、開新課的教師以及專家和學(xué)生評價(jià)排名靠后的教師信息，提交學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估中心，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估中心匯總各學(xué)院的信息后，編制校級教師教學(xué)考核人員信息匯總表，組織相關(guān)人員聽課。（二）管理人員評價(jià)由校領(lǐng)導(dǎo)等根據(jù)《湖南大學(xué)干部聽課制度》的有關(guān)要求，通過隨機(jī)聽課的方式進(jìn)行，填寫《湖南大學(xué)管理人員課程教學(xué)聽課評議表》（見附2），由校辦公室提交教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估中心。（三）專家

4、評價(jià)由學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)組織實(shí)施。督導(dǎo)團(tuán)根據(jù)評價(jià)任務(wù)，組織督導(dǎo)專家進(jìn)行聽課，填寫《湖南大學(xué)督導(dǎo)課程教學(xué)聽課評議表》（見附3）；針對評優(yōu)人員、擬晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員、申報(bào)質(zhì)量工程及教學(xué)改革等其他與教學(xué)相關(guān)項(xiàng)目的教師、新上課和開新課的教師、專家和學(xué)生評教排名靠后的教師的評價(jià)，原則上要求專家聽課不少于4人次，并作出綜合評價(jià)。（四）同行評價(jià)由開課教師所在學(xué)院督導(dǎo)組組織實(shí)施。同行評價(jià)要求參與評價(jià)的同行不少于2人，每人對同一教師至少聽課1學(xué)時(shí)，并