《梅花魂》教案

1、N0020nht4《梅花魂梅花魂》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計山東省濰坊市寒亭外國語學(xué)校山東省濰坊市寒亭外國語學(xué)校朱麗麗朱麗麗設(shè)計理念：設(shè)計理念：創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的課堂空間，帶學(xué)生走進自主探究的境界，緊扣一個“情”字，展開個性化閱讀，感悟至真至純的愛國深情。尊重學(xué)生獨特的情感體驗，奏響情感教學(xué)的最強音。教學(xué)目標：教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。2、正確，流利，有感情地朗讀課文。3、體會梅花堅韌高潔的品格，感悟外祖父對祖國無限眷戀的深情，培養(yǎng)學(xué)生的民族

2、意識及愛國情意。教學(xué)重點，難點：教學(xué)重點，難點：通過個性化閱讀，深入感悟梅花精神及外祖父深厚的愛國情意。教學(xué)準備：教學(xué)準備：搜集詠梅的古詩、名句，也可提前學(xué)唱歌曲《紅梅贊》。教學(xué)時間：教學(xué)時間：2課時課時第一課時第一課時一、一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課1、交流資料、交流資料同學(xué)們，說起梅花，大家一定非常熟悉。那么，通過以前的學(xué)習(xí)，梅花留給你什么樣的印象呢(相機引導(dǎo)學(xué)生交流詠梅的古詩，名句，歌曲等。)2、板書課題、板書課題是啊

3、，古往今來，多少人通過畫梅，唱梅，寫梅來歌頌梅花。今天，我們又要來學(xué)習(xí)一個與梅花有關(guān)的動人故事。板書課題，齊讀。3、質(zhì)疑問難、質(zhì)疑問難讀了課題以后，你有沒有產(chǎn)生疑問呢(學(xué)生緊扣“魂“自由質(zhì)疑，能夠馬上解答的就解答出來，答不出來的可以通過學(xué)課文來解決)［設(shè)計意圖］本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生從自己熟悉的梅花入手，可以激發(fā)學(xué)生的情趣，促進學(xué)生從心理上對梅花產(chǎn)生情感，能迅速調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和與老師交流的勇氣。二、二、抓文章主線，梳理課文抓文章主線，梳理

4、課文課前同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，請大家快速瀏覽課文，思考：課文圍繞梅花講了什么事？（本文圍繞著梅花講了飄泊他鄉(xiāng)的外祖父珍愛梅花、眷戀祖國的事，表達了作者熱愛祖國的思想感情。）三、自學(xué)交流三、自學(xué)交流課文圍繞梅花寫了外祖父的哪幾件事？表達了怎樣的思想感情？請大家仔細讀課文邊讀邊在書中勾畫出來。（學(xué)生自讀自劃小組內(nèi)交流統(tǒng)一）四、班內(nèi)交流四、班內(nèi)交流1、課文圍繞著梅花寫了外祖父的五件事，表達了外祖父眷戀祖國、熱愛祖國的思想感情。N0020nht44

5、、其余幾處學(xué)生自由交流。結(jié)合理解，感情朗讀。(相機板書：失聲痛哭含淚遞絹)（這幾方面學(xué)生談到哪里就引導(dǎo)到哪里，不一定按照這個順序）［設(shè)計意圖］引導(dǎo)學(xué)生抓住重點句子理解課文，與文本對話，獲得個性化的閱讀體驗，在充分理解詞句的基礎(chǔ)上，感悟文本的妙趣。隨后有體驗地朗讀課文，獲取閱讀體驗，更深刻地品味老人的真摯感情。5、過渡小結(jié)：載著無盡的思念，船兒越飄越遠，同學(xué)們，此時此刻，我們仿佛聽到了這位華僑老人發(fā)自內(nèi)心的深切呼喚：“母親，我要回來!我要

6、回來!我要回來……錄音播放，聲音低沉，蒼涼，動情)”我想，此刻，不僅是我，還有你，還有他，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心都被一種真情深深地震撼著，同學(xué)們，震撼我們的究竟是什么呢(板書：愛國心)6、在1984年的春節(jié)聯(lián)歡會上，香港歌星張明敏唱了一首歌，震撼了所有中國人的心，你知道那首歌的名字嗎？讓我們隨著音樂一起來唱唱這首《我的中國心》吧！唱完這首歌，你有什么想說的呢？這首歌唱出了所有海外游子的心聲，雖然他們常年漂泊在外，可他們始終不忘自己的祖國，不忘

7、自己是一個中國人。請大家深情朗誦：“我是中國人，我愛自己的祖國”，把這句話深深地印在心里，無論在哪里，無論何時何地都不要忘記自己是華夏兒女，炎黃子孫，永遠熱愛我們偉大的國家?。ǘ嗝襟w播放《我的中國心》）“血”色梅花赤子心嗎！面對這樣一位身居異鄉(xiāng)的老人，我們的心中能不對他產(chǎn)生敬意嗎？讓我們再一次感情朗讀課文第一自然段和最后一個自然段。(學(xué)生一齊誦讀第一段和最后一段。)④文章的開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？你體會到了什么？［開頭和結(jié)尾緊密聯(lián)系。開頭

8、講由梅花想到外祖父；結(jié)尾又從梅花想到外祖父的愛國心。前后呼應(yīng)，首尾連貫，對比朗讀，更加突出了身在異國的華僑老人思念祖國的思想感情。］五、自由朗讀全文體會外祖父眷戀祖國的感情六、拓展作業(yè)，加深體驗同學(xué)們，當鶯兒，女兒回國后，孤獨的老人會做些什么來寄托思鄉(xiāng)之情呢請展開想象，以“我仿佛看到外祖父……”為開頭寫一段話。、總結(jié)談話，升華情感⒈梅花，我們的國花。她，是我們民族的氣節(jié)，民族的驕傲，民族的象征！悠悠華夏史，梅花精神傳！“若非一番寒徹骨，