全科醫(yī)師具備知識(shí)

1、一、全科醫(yī)師的知識(shí)結(jié)構(gòu)全科醫(yī)生對(duì)個(gè)人及其家庭提供第一線、邊續(xù)性、綜合性和整體性的醫(yī)療服務(wù)，對(duì)知識(shí)的掌握要做到必需和夠用。即全科醫(yī)生所學(xué)的知識(shí)應(yīng)該是社區(qū)中必需的，不可缺少的，同時(shí)足夠滿足解決社區(qū)中各種健康問(wèn)題的需要。全科醫(yī)生強(qiáng)調(diào)知識(shí)的廣度，即知識(shí)的全面性，而專科醫(yī)生則注重知識(shí)的專一性，即在某一領(lǐng)域的高深發(fā)展。如果說(shuō)?？漆t(yī)生是一座高聳入云的山峰，全科醫(yī)生則是有著無(wú)數(shù)小峰的山脈，一樣的氣勢(shì)博大恢宏。因此，就知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)講，全科醫(yī)生和專科醫(yī)生相比

2、并沒(méi)有水平的高低，而只是分工的不同，學(xué)科領(lǐng)域的不同，工作任務(wù)的不同。一個(gè)心血管專家也許不會(huì)處理普通的感冒和腹瀉，全科醫(yī)生卻能應(yīng)付自如，他能利用自己豐富的、多方面的知識(shí)為病人提供滿意的服務(wù)。當(dāng)然，全科醫(yī)生也并不是萬(wàn)能的，在涉及到專業(yè)領(lǐng)域方面也有其知識(shí)的局限性，還需要?？漆t(yī)生的協(xié)作和幫助。全科醫(yī)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括以下幾方面：（一）基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)人體發(fā)生學(xué)（生物學(xué)、遺傳學(xué)和胚胎學(xué)）、人體結(jié)構(gòu)學(xué)（人體解剖學(xué)和組織學(xué)）、人體功能學(xué)（生理學(xué)、生物化學(xué)和免

3、疫學(xué)）、醫(yī)學(xué)病原學(xué)（微生物學(xué)和寄生蟲(chóng)學(xué)）、人體病理學(xué)（病理解剖和病理生理）、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)。3、掌握臨床常規(guī)輔助診斷方法。如三大常規(guī)、X線、心電圖等。4、掌握臨床常用診療操作技術(shù)。如洗胃、胸穿、腹穿等。5、正確把握會(huì)診、轉(zhuǎn)診時(shí)機(jī)的能力。這一點(diǎn)非常重要，全科醫(yī)生是第一線的社區(qū)醫(yī)生，對(duì)病人的急癥初步處理后，就要考慮是否請(qǐng)專科醫(yī)生會(huì)診或轉(zhuǎn)送醫(yī)院住院治療。對(duì)慢性病人，在治療中遇到?？菩詥?wèn)題，也需要?？漆t(yī)生幫助。轉(zhuǎn)診時(shí)機(jī)的掌握一定要準(zhǔn)確、及

4、時(shí)，沒(méi)有必要的轉(zhuǎn)診只會(huì)加得病人的負(fù)擔(dān)和壓力，延誤轉(zhuǎn)診又會(huì)耽誤病人的病情。醫(yī)學(xué)全在.線提供（二）處理心理和行為問(wèn)題的能力能了解從兒童到老年各年齡段的心理特點(diǎn)，正確評(píng)價(jià)和處理各種心理和行為問(wèn)題，幫助服務(wù)對(duì)象渡過(guò)心理難難關(guān)，保持健康的心理狀態(tài)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，摒棄不健康的行為為如吸煙、酗酒、藥物成癮等。（三）處理家庭問(wèn)題的能力能熟練地評(píng)價(jià)家庭的結(jié)構(gòu)、功能、家庭生活周期和家庭資源狀況，善于處理家庭生活周期各階段常見(jiàn)心理、社會(huì)和家庭生活問(wèn)題；