學前兒童藝術教育(答案)

1、北京師范大學網(wǎng)絡教育1《學前兒童藝術教育學前兒童藝術教育》作業(yè)本課程作業(yè)由兩部分組成。第一部分為“客觀題部分”，由15個選擇題組成，每題1分，共15分。第二部分為“主觀題部分”，由簡答題和論述題組成，共15分。作業(yè)總分30分，將作為平時成績記入課程總成績?？陀^題部分一、選擇題（每題1分，共15題）1音樂教材必須體現(xiàn)幼兒教育（）的特點。（D）A.藝術性、節(jié)奏性B.感知性、隨意性C.活動性、藝術性D.活動性、實踐性2音樂教育的終極目標是(C

2、)A.音樂感的發(fā)展B.學習能力的發(fā)展C.全面發(fā)展D.音樂知識技能的發(fā)展3《夢幻曲》的曲作者是（A）A.舒曼B.圣桑C.丁善德D.湯普森4奧爾夫體系的課程內(nèi)容主要包括嗓音造型、（）造型、聲音造型三個方面。（B）A.肢體B.動作C.情景D.音域5歌唱活動本身的教育目標中，最基礎的目標是(B)A.發(fā)展幼兒運用嗓音進行藝術表現(xiàn)的能力B.讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂C.發(fā)展幼兒感受音樂的能力D.掌握粗淺的歌唱知識技能6.整個音樂教育和諧的第一基礎

3、是(A)A.目標和諧B.過程和諧C.方法和諧D.評價和諧7藝術是學前兒童的一種游戲，他們對美的感受往往直接地以動作、表情、語言和活動等方式表現(xiàn)，帶有強烈的（）的特點(C)北京師范大學網(wǎng)絡教育31如何用音樂教育促進幼兒主體性。答：在每一次音樂活動中為每一個幼兒提供一次表演的機會。2在每一次音樂活動中為每一個幼兒提供一次受表揚的機會盡可能不用或少用批評及否定、消極的語言看到幼兒的任何一點微小的成績都不要忘記給予及時的表揚。3在每一次音樂活動

4、中不要強求每一個幼兒都以同樣的方式、同樣的程度喜歡你教給他們的每一首歌或介紹給他們的每一首樂曲應當允許幼兒有它自己的選擇性。2用自己的語言和例子來說明什么是音樂的本質(zhì)？答：1音樂的本質(zhì)是人類對現(xiàn)實存在的一種特殊形式的主觀反應。2音樂是一種社會生活的審美性的主觀反應。3音樂是真善美.每一曲美妙的曲子是由作曲者靈魂構成是作曲者內(nèi)心寫照.音樂的美妙影響人類學習生活工作休閑娛樂.噪聲(頻率不規(guī)則)會使人焦慮煩躁不安.優(yōu)美的音樂使人心情舒暢努力奮

5、進.例如冼星海的黃河大合唱聶耳的義勇軍進行曲等.在革命事業(yè)艱苦環(huán)境中閃爍光輝.不僅是中國藝術家，外國貝多芬的歡樂頌給人以啟迪。二、論述題（每題5分，共2題）1在打擊樂演奏活動中，與指揮有關的知識技能有哪些答：1知道如何用動作表示“準備”“開始”和“結束”并能使自己的動作清楚、明確、易于讓被指揮者作出反應。2知道在指揮時將身體傾向于被指揮者用眼睛注視被指揮者并能用體態(tài)和表情激起被指揮者的合作熱情。3知道如何用指揮動作表現(xiàn)節(jié)奏和音色的變化并

6、能使自己的動作與音樂協(xié)調(diào)一致。2學前兒童音樂教育目標是什么？答：1培養(yǎng)幼兒參與歌唱、韻律活動、傾聽等幼兒園各種音樂活動形式的興趣和熱情挖掘每一個幼兒與生俱來的音樂潛力使幼兒在親身參與的音樂實踐活動中獲得音樂能力以音樂能力的發(fā)展來進一步鞏固和激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣與熱情。2教給幼兒感受和表現(xiàn)音樂美的方法、手段與途徑使幼兒通過必要的音樂知識與技能即通過音樂本身所特有的路徑走向?qū)σ魳访赖母惺芎捅憩F(xiàn)而不僅僅停留或結束在音樂的知識與技能上。3使