虎門(mén)銷(xiāo)煙說(shuō)課稿

1、《虎門(mén)銷(xiāo)煙》說(shuō)課稿寺莊小學(xué)王曉梅一、說(shuō)教材1.教材分析今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)的一篇講讀課文?！痘㈤T(mén)銷(xiāo)煙》這篇課文講的是1839年6月3日，民族英雄林則徐在虎門(mén)銷(xiāo)毀鴉片的事，提示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，謳歌了林則徐的凜然正氣。本文是一篇愛(ài)國(guó)主義的好教材，也是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀的好教材。2.教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材編寫(xiě)意圖，結(jié)合學(xué)生思維情感、認(rèn)知發(fā)展的需要，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀這三個(gè)維度進(jìn)行考慮

2、，確定了以下目標(biāo)。（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）通過(guò)朗讀、想象畫(huà)面、觀看錄像等形式理解課文內(nèi)容，體會(huì)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。（3）學(xué)習(xí)林則徐堅(jiān)決抵御外敵、維護(hù)民族尊嚴(yán)的崇高品質(zhì)，學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)“白色惡魔”的危害，樹(shù)立遠(yuǎn)離毒品的思想。3.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)林則徐堅(jiān)決抵御外敵、維護(hù)民族尊嚴(yán)的崇高品質(zhì)。4.教學(xué)難點(diǎn)：在本課的教學(xué)中，我注重突出以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，搭建學(xué)生與文本之間對(duì)話的橋梁首先從主人公入手，在整體

3、感知的基礎(chǔ)上，以“林則徐為什么被人們稱(chēng)為民族英雄”這個(gè)問(wèn)題，搭建起學(xué)生與文本之間對(duì)話的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生再次走進(jìn)文本，關(guān)注課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，讓學(xué)生通過(guò)讀讀，想想，畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)寫(xiě)，在切實(shí)而有效地讀書(shū)活動(dòng)中潛心會(huì)文、感同身受，實(shí)現(xiàn)與文本間零距離的“心靈對(duì)話”。引導(dǎo)學(xué)生深入到課文的字里行間，從課文描述的銷(xiāo)煙場(chǎng)面的具體詞句的理解和感悟中感受銷(xiāo)煙的偉大意義和林則徐的愛(ài)國(guó)情懷。使林則徐這個(gè)人物形象在學(xué)生的心目中越來(lái)越豐滿(mǎn)，受到其人格的熏陶。2、以學(xué)生朗讀為

4、主線，小組合作探究來(lái)抓住具體的語(yǔ)言文字感悟，使朗讀和理解有機(jī)結(jié)合。新課標(biāo)指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在積極的思維和情感活動(dòng)中有所感悟和理解，獲得思想啟迪，受到情感熏陶?！币虼吮竟?jié)課不論是理解課文，還是感受人物精神，都通過(guò)讓學(xué)生自由讀、個(gè)別朗讀、齊讀等不同形式全方位的接觸文本語(yǔ)言。學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì)到鴉片給中國(guó)人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，通過(guò)朗讀體會(huì)人們興奮心情和銷(xiāo)煙的壯觀場(chǎng)面，通過(guò)朗讀體會(huì)林則徐堅(jiān)