求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍

1、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)，教科書(shū)第54頁(yè)至55頁(yè)例2、例3。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生理解“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義，體會(huì)數(shù)量之間的相互關(guān)系。2、使學(xué)生經(jīng)歷將“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為“求一個(gè)數(shù)里含有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)”的數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的方法來(lái)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的探究能力。教學(xué)重難點(diǎn)：理解“倍”的含義，初步學(xué)會(huì)分析

2、“求一個(gè)數(shù)是另一數(shù)的幾倍”的實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，并能用除法解決相關(guān)問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激情引趣，導(dǎo)入新課。師：小朋友們，你們還記得胖小熊嗎？他開(kāi)了家銀行叫……瞧?。ǔ鍪菊n件1）他來(lái)了。錄音：小朋友們好，我是胖小熊。歡迎大家來(lái)到我的快樂(lè)銀行。師：今天劉老師跟小朋友們一起學(xué)習(xí)，非常的快樂(lè)，我首先在胖小熊的快樂(lè)銀行存入1分快樂(lè)。（貼）老師先存入快樂(lè)，一會(huì)兒小朋友們也把在課堂上獲得的快樂(lè)存進(jìn)來(lái)，男女同學(xué)比一比，看誰(shuí)獲得的快樂(lè)多。1、師

3、：那么要求小老虎存入的快樂(lè)是小猴的幾倍，我們應(yīng)該怎么解決呢？先請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)，這是誰(shuí)在和誰(shuí)比較？誰(shuí)多誰(shuí)少？小猴存入的快樂(lè)少一些，我們就把小猴的2分看成一份。小老虎存入的快樂(lè)中有這樣的幾份？也就是6里面有（）個(gè)2。我們就說(shuō)6是2的3倍。這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。（板題）現(xiàn)在大家知道小老虎存入的快樂(lè)是小猴的幾倍了嗎？誰(shuí)能用一個(gè)算式表示出它們之間的倍數(shù)關(guān)系？生：62﹦3（板）強(qiáng)調(diào)：小朋友們請(qǐng)注意，“倍”不是單位名稱，它只