怎樣得到更多的光和熱

1、《怎樣得到更多的光和熱》的說(shuō)課稿石洞小學(xué)彭琴尊敬的各位老師，各位評(píng)委：大家好！我的說(shuō)課內(nèi)容是《怎樣得到更多的光和熱》。本節(jié)課我將從教材分析、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思第幾個(gè)方面來(lái)闡述。一、教材：一、教材：本課是教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元第六課，本節(jié)課是在學(xué)習(xí)《光和熱》中知道了用多面鏡子把光投射到一點(diǎn)，以及用凹面鏡和凸透鏡都可以聚光之后，學(xué)習(xí)怎樣得到更多的光和熱，從而為后面學(xué)習(xí)做

2、太陽(yáng)熱水器作鋪墊。二、學(xué)情：二、學(xué)情：五年級(jí)的學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，具備了一定的操作能力，對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)，也有一定的了解。但學(xué)生的思維還缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性，知識(shí)遷移的水平也有較大的差距，因此學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)還是有困難，需要老師的指導(dǎo)。本節(jié)課也是檢驗(yàn)組長(zhǎng)指揮協(xié)調(diào)能力、組內(nèi)合作學(xué)習(xí)的一個(gè)機(jī)會(huì)。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：1、太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源2、物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)，

3、深色物體比淺色物體吸熱快3、物體受陽(yáng)光照射角度與吸熱的關(guān)系，物體與陽(yáng)光垂直比傾斜五、教學(xué)準(zhǔn)備五、教學(xué)準(zhǔn)備：教師演示：課件分組實(shí)驗(yàn)：白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對(duì)折做成的紙帶，溫度計(jì)；三個(gè)同樣的黑色紙帶分別插上溫度計(jì)。六、教學(xué)過(guò)程六、教學(xué)過(guò)程（一）、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入師：點(diǎn)燃的蠟燭，打開(kāi)的燈，發(fā)光的同時(shí)也在發(fā)熱。太陽(yáng)是一巨大的火球，它是地球上最大的光源和熱源，人類只利用了太陽(yáng)能量的很少一部分，還有大部分的光和熱沒(méi)有充分利用。

4、除了利用凹面鏡和凸透鏡匯聚陽(yáng)光外，我們還有什么辦法能得到太陽(yáng)更多的光和熱？學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。（二）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，探究科學(xué)１、物體的顏色與吸熱從學(xué)生較熟悉的夏天穿衣的顏色，猜測(cè)物體的吸熱可能與顏色有關(guān)。為了驗(yàn)證猜想，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)（一）。（1）、學(xué)生自學(xué)第36，67頁(yè)的內(nèi)容，找出實(shí)驗(yàn)方法。（2）、師生討論這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法和注意事項(xiàng)。準(zhǔn)備好的五種不同顏色的紙袋子，除了紙的顏色和光滑程度不同，其他條件如擺放的地點(diǎn)、方式、時(shí)間等盡量保持一致，5個(gè)溫