圖形的平移說課稿

1、《圖形的平移圖形的平移》說課稿說課稿周國(guó)今天我說課的內(nèi)容是北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)的第一節(jié)《圖形的平移》.下面我從教材分析教法與學(xué)法分析教學(xué)過程分析設(shè)計(jì)說明四個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)這節(jié)課的教學(xué)情況.一、教材分析一、教材分析1、教材的地位和作用.“生活中的平移”對(duì)圖形變換的學(xué)習(xí)具有承上啟下的作用.學(xué)生在前面已學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱及軸對(duì)稱圖形在此基礎(chǔ)上還將學(xué)習(xí)生活中的旋轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖案等內(nèi)容.同軸對(duì)稱一樣平移也是現(xiàn)實(shí)生活中廣泛存在的現(xiàn)

2、象是現(xiàn)實(shí)世界運(yùn)動(dòng)變化的最簡(jiǎn)捷的形式之一它不僅是探索圖形變換的一些性質(zhì)的必要手段而且也是解決現(xiàn)實(shí)世界中的具體問題以及進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的重要工具.為綜合運(yùn)用幾種變換(平移旋轉(zhuǎn)軸對(duì)稱相似等)進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ).2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn).平移是現(xiàn)實(shí)生活中廣泛存在的現(xiàn)象它不僅是探索圖形變換的一些性質(zhì)的必要手段而且也是解決現(xiàn)實(shí)世界中的具體問題以及進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的重要工具.探索平移的基本性質(zhì)認(rèn)識(shí)平移在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用是學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn).平移特征的獲得過程

3、教科書中僅用了一段文字很少的篇幅對(duì)于這個(gè)特征不是要學(xué)生死記硬背而是要學(xué)生具備一定的探究歸納能力對(duì)八年級(jí)的學(xué)生來說有一定的難度因此本課的難點(diǎn)是平移特征的探索及理解.3、教學(xué)目標(biāo):根據(jù)上述教材分析考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征制定如下教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)目標(biāo):通過具體實(shí)例認(rèn)識(shí)平移理解平移的基本內(nèi)涵理解平移前后兩個(gè)圖形對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線平行且相等對(duì)應(yīng)線段平行且相等對(duì)應(yīng)角相等的性質(zhì).(2)能力目標(biāo):通過探究歸納平移的定義特征性質(zhì)積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)提高學(xué)生

4、的科學(xué)主探究合作交流中學(xué)生的自豪感和成功感得到升華也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和創(chuàng)新能力.通過觀察生活實(shí)例讓學(xué)生對(duì)平移運(yùn)動(dòng)形成直觀上的初步認(rèn)識(shí).同時(shí)通過兩個(gè)問題的提出幫助學(xué)生理解平移運(yùn)動(dòng)不會(huì)改變物體的大小形狀以及在平移過程中物體上的每個(gè)部位都沿相同方向移動(dòng)了相同的距離.（但本節(jié)課最大的遺憾就是未能運(yùn)用多媒體課件演示，這樣對(duì)一些比較抽象的實(shí)例及對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)的突破帶來了一定的局限。）(三)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)是否掌握了呢為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課

5、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)一步加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用訓(xùn)練我設(shè)計(jì)了四組題目.第一組題走進(jìn)知識(shí)平臺(tái)第二組題跨入知識(shí)階梯第三組是知識(shí)的升華，第三組題攀登知識(shí)高峰.由易到難由簡(jiǎn)單到復(fù)雜滿足不同層次學(xué)生需求針對(duì)解答情況采取措施及時(shí)彌補(bǔ)和調(diào)整.(4)拓展延伸為了力求使學(xué)生所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，達(dá)到學(xué)以致用的目的，我專門設(shè)計(jì)了兩道實(shí)際應(yīng)用問題，使他們從形和數(shù)的角度解決問題，以便增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。(五）課堂小結(jié)可以從知識(shí)獲得途徑結(jié)論應(yīng)用數(shù)學(xué)思想

6、方法等幾個(gè)方面展開在教師引導(dǎo)下由學(xué)生自主歸納完成.如“我發(fā)現(xiàn)了什么……我學(xué)會(huì)了什么……我能解決什么……“等這樣有利于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶提高分析和小結(jié)能力.(6)布置作業(yè)結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平我布置了兩部分作業(yè)一部分是必作題體現(xiàn)新課標(biāo)下落實(shí)“學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)“達(dá)到“人人都能獲得必需數(shù)學(xué)“另一部分是選做題讓“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展“.五、設(shè)計(jì)說明本節(jié)課以觀看游樂園內(nèi)的一些項(xiàng)目創(chuàng)設(shè)了在學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的情境引出第三章內(nèi)容激起學(xué)