批評(píng)教育學(xué)生的藝術(shù)方法

1、批評(píng)教育學(xué)生的藝術(shù)方法黃貴明三等獎(jiǎng)我從2003年開始一直擔(dān)任高中班主任，班主任工作是起早貪黑，披星戴月，沒早沒夜的工作，而且雜、多、亂，毫無章法可言，不容易被學(xué)生理解，總免不了要批評(píng)，教育學(xué)生，與學(xué)生家長溝通，使學(xué)校教育及家庭教育形成合力，對(duì)學(xué)生形成鞭策力，使學(xué)生積極求進(jìn)，不違規(guī)違紀(jì)，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。我接觸最多、批評(píng)最多的是那些表現(xiàn)差、學(xué)習(xí)差、行為習(xí)慣不好的三差生。我們高一年級(jí)學(xué)生大多數(shù)處在人的生理、心理劇烈變化的時(shí)期，自我意識(shí)尚

2、未覺醒，還處于心理學(xué)家所稱的“風(fēng)暴期”、“心理斷乳期”、“精神饑餓期”、“第二反抗期”。我們作為班主任應(yīng)責(zé)無旁貸地?fù)?dān)當(dāng)起教育他們樹立正確的世界觀、人生觀，與人和睦相處。批評(píng)有分寸，有步驟進(jìn)行，引導(dǎo)他們健康、快樂成長。但一般我在批評(píng)過程中堅(jiān)持以下幾點(diǎn)原則：一、不酒后訓(xùn)斥我有時(shí)難免有飲酒的時(shí)候，但酒后不宜進(jìn)教室，更不要酒后批評(píng)學(xué)生，一來損害教師形象，而且在酒精的刺激下，批評(píng)難免失當(dāng)過火，以致把事情搞糟。二、不動(dòng)手動(dòng)腳我們學(xué)校有些老師批評(píng)學(xué)生

3、先拿出威風(fēng)來，當(dāng)頭就是兩耳光，愛動(dòng)手打，對(duì)學(xué)生既罵又拖，甚至動(dòng)手打，這樣很不好，一來侵犯學(xué)生的人身權(quán)利，屬于違法行為，二來傷害了學(xué)生的尊嚴(yán)，會(huì)影響他們健康成長，三來有可能引起惡性事件，我總是覺得“手一抬，三萬元”使自己在批評(píng)學(xué)生中養(yǎng)成不動(dòng)手動(dòng)腳打?qū)W生的習(xí)慣。三、對(duì)學(xué)生的批評(píng)應(yīng)先揚(yáng)后抑原則同學(xué)犯錯(cuò)誤受到批評(píng)是應(yīng)該的，在批評(píng)前找到學(xué)生的閃光點(diǎn)，先進(jìn)行表揚(yáng)，給他戴“高帽子”，然后進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)。我在同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)找到真正的原因，而不是全盤否定，如

4、我班與90班舉行籃球比賽，在喊口號(hào)中周斌同學(xué)與別班同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)，而我一上來沒有批評(píng)他，而是“表揚(yáng)”，他具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，隨后向他提出了維護(hù)集體榮譽(yù)的方式問題，周斌很好的認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，并與別班同學(xué)發(fā)生矛盾同學(xué)握手言和。四、對(duì)學(xué)生批評(píng)堅(jiān)持不侮辱人格的原則有的學(xué)生不修邊幅，有時(shí)蓬頭垢面，將頭發(fā)染成五顏六色，說是我酷、我亮，衣冠不整，我發(fā)現(xiàn)后，自然生氣，但是，生氣歸生氣，批評(píng)可馬虎不得，更不能胡亂數(shù)落“你渾身沒有一處干凈，連腦袋都不是正

5、常的，怪不得學(xué)習(xí)成績不好，除非你改進(jìn)，否則別進(jìn)教室”。其實(shí)，作為老師不應(yīng)該攻擊他的個(gè)性特點(diǎn)，侮辱人格，而應(yīng)就事論事，不說教、不恫嚇。只要認(rèn)真嚴(yán)肅提醒學(xué)生：“你的衣著儀容儀表需要改進(jìn)，必須在星期天的之前。我經(jīng)過當(dāng)高中班主任這幾年的磨練，我覺得班主任工作是詩性事業(yè)，在對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)中覺得我與學(xué)生之間是人格與人格的相遇，靈魂與靈魂的對(duì)話，人與人的交流和理解，尊重與自我尊重的統(tǒng)一，輕輕松松當(dāng)班主任，愉愉快快生活，快快樂樂作人。二○○六年十二