論大學(xué)生思想政治教育工作中的批評(píng)藝術(shù).pdf

1、批評(píng)是大學(xué)生思想政治教育工作中的重要手段之一。在高校思想政治教育工作中如何對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自身的不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，從而不斷提高自己的思想政治素質(zhì)，是我們?cè)谧鏊枷胝谓逃ぷ鲿r(shí)不容忽視的重要問題。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步確立和完善，社會(huì)生活發(fā)生了很大的變化，給大學(xué)生的思想和行為也帶來了多方面的影響和沖擊，使之觀念發(fā)生了很大變化，呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，相應(yīng)地在大學(xué)生身上發(fā)生的錯(cuò)誤也不少，并且不會(huì)是千篇一律的

2、，其性質(zhì)和成分也復(fù)雜多樣。這些情況都要求我們?cè)趯?duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、開展批評(píng)教育時(shí)不能簡(jiǎn)單粗暴，而是要講究批評(píng)的藝術(shù)性。我們應(yīng)根據(jù)大學(xué)生各種不同的錯(cuò)誤表現(xiàn)，全方位、多角度地把握錯(cuò)誤發(fā)生的原因，進(jìn)行藝術(shù)性的批評(píng)，使批評(píng)獲得最佳的教育效果，從而達(dá)到思想政治教育的目的。 本文共分五個(gè)部分，第一部分對(duì)批評(píng)藝術(shù)概念作出明確的界定，指出了批評(píng)藝術(shù)的表現(xiàn)形式上的審美性和思想性的辨證統(tǒng)一；構(gòu)成因素上的綜合性和運(yùn)行機(jī)制靈活統(tǒng)一；實(shí)際操作中的靈

3、活性和原則性的統(tǒng)一；運(yùn)用過程中的說理性與藝術(shù)性的巧妙統(tǒng)一；效果表現(xiàn)上的復(fù)雜性和差異性的科學(xué)統(tǒng)一等特點(diǎn)，歸納和概括了批評(píng)藝術(shù)的特點(diǎn)。 第二部分分別從哲學(xué)、心理學(xué)等角度探討了批評(píng)藝術(shù)的理論依據(jù)和實(shí)踐基礎(chǔ)，奠定了在思想政治教育工作中運(yùn)用批評(píng)藝術(shù)的可能性。 第三部分論述了在大學(xué)生思想政治教育工作中實(shí)施批評(píng)藝術(shù)的必要性。它是簡(jiǎn)單批評(píng)方法面對(duì)社會(huì)發(fā)展不斷完善的需要；是大學(xué)生思想政治教育工作中載體改善的需要；是大學(xué)生對(duì)批評(píng)教育持逆反心

4、理和排斥態(tài)度需要不斷提高方法的需要；是深化大學(xué)生思想政治教育工作的需要。 第四部分論述了實(shí)施批評(píng)藝術(shù)應(yīng)遵循的原則：在堅(jiān)持調(diào)查研究、實(shí)事求是的原則下，有針對(duì)性地開展批評(píng)教育；把握及時(shí)的原則，謹(jǐn)記防微杜漸；堅(jiān)持圍繞中心的原則，抓住問題的根本；堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人的原則，發(fā)揚(yáng)民主；堅(jiān)持尊重為先的原則，注意適當(dāng)保密等充分體現(xiàn)了以人為本的和諧理念和人文關(guān)愛的精神。 第五部分論述了實(shí)施批評(píng)藝術(shù)的后續(xù)工作，這一環(huán)節(jié)是做思想政治教育工作中容易