做一片美的葉子

1、4做一片美的葉子柴里礦區(qū)學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。3引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。適當(dāng)積累一些文本語言。4激發(fā)學(xué)生對(duì)葉子的熱愛和贊美之情，在學(xué)生的心里種下一種綠葉情懷——甘于奉獻(xiàn)，樂于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。二、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在之美。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)葉子的熱愛和贊美之情，在學(xué)生的心里種下一種綠葉情懷——學(xué)習(xí)做立足本職，無私奉獻(xiàn)、樂于奉獻(xiàn)的人。三、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

2、：1.在檢查學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過檢查生字詞、自由讀、同位輪讀及指名讀等多種方式了解學(xué)生尤其是學(xué)困生識(shí)、寫生字及正確、流利讀書情況。2.在精讀感悟環(huán)節(jié)，采取默讀、圈畫、討論、交流、感情朗讀等方式推進(jìn)學(xué)生讀懂課文從而感受葉子內(nèi)在之美。3、自評(píng)、小組互評(píng)。四、課前準(zhǔn)備：1、五步自主預(yù)習(xí)法：a、查字典寫出部首b、書空生字c、組兩個(gè)詞d、描紅e、預(yù)習(xí)課文。標(biāo)上小節(jié)號(hào)，把課文讀三遍。2、課件。五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)六、教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)環(huán)節(jié)一、整體感知—

3、—初讀感知，整體把握一、預(yù)習(xí)反饋：1、認(rèn)讀生詞，說一說哪些字容易讀錯(cuò)寫錯(cuò)，你又是怎么區(qū)分它們的：奉獻(xiàn)肥美飄零回歸整體輸出茁壯蔥翠2、有感情的分段朗讀課文3、像同學(xué)展示自己觀察的葉子的照片或者實(shí)物，說一說自己的感想二、披情入文談話師（板書“葉子”）：今天，我們要走近樹葉，不僅用眼睛去觀察，而且還要用心去體會(huì)葉子之美，和它進(jìn)行心與心的交流。（一）欣賞葉子和大樹的外形之美。1、播放展示葉子的風(fēng)景錄像片。2、談感受，突出“美”。3、文中哪些語句

4、也寫出了葉子的“美”？（1）找出有關(guān)詞語。（2）讀句子。（3）再次欣賞錄像片或一些優(yōu)美的圖片，活用文中的一些詞語，用自己的語言來描繪葉子和大樹的美。）），有的大一點(diǎn)，有的（），老的葉子厚實(shí)油亮，新長(zhǎng)出來的葉子（）。（3）所以書上說，（要求學(xué)生端起書）每一片葉子——引述。板破折號(hào)，師接述：你找不到兩片相同的葉子。讓學(xué)生說說形態(tài)各異的意思。（4）師：平平伸著的葉子很美，向上伸展的葉子也很美，大一點(diǎn)的葉子很美，小一點(diǎn)的葉子——引述，厚實(shí)油亮的

5、葉子很美，嬌嫩透亮的葉子——。（板：形美）請(qǐng)同學(xué)齊讀第二小節(jié)，贊美形態(tài)各異的葉子。（5）師：葉子不僅外形很美，而且在它身上還有另一種美。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第5到6小節(jié)。（6）交流反饋。師：走近大樹，我們不僅看到了葉子的外形美，還看到了它身上的另一種美，是什么美？師對(duì)回答到位的學(xué)生評(píng)：你是一個(gè)會(huì)讀書的學(xué)生。師：讓我們一起來體會(huì)一下葉子的心靈美。齊讀第5、6小節(jié)。師：你從哪里體會(huì)到葉子的心靈很美？（簡(jiǎn)單介紹葉子的光合作用。）師：是啊，大樹需要

6、它的時(shí)候，它就努力地生長(zhǎng)，為大樹服務(wù)，即便是生命走到盡頭，也化作春泥養(yǎng)護(hù)大樹。奉獻(xiàn)自己，是葉子一生的追求，讓我們一起懷著崇敬的心情來讀第5、6兩小節(jié)。師：原來每一片葉子從外到內(nèi)都是那樣美。（在“葉子”前板“美的”）4（出示大樹圖和第7、8小節(jié)句子。）師：大樹把無數(shù)的葉子結(jié)為一個(gè)整體。無數(shù)的葉子在樹上找到了自己的位置。你們知道，每一片葉子現(xiàn)在在做著什么嗎？師小結(jié)：老一點(diǎn)的葉子在工作著，新長(zhǎng)出來的葉子也在工作著，每一片都有自己的工作，它們都

7、在各自的崗位上默默地忙碌。板：葉子（奉獻(xiàn)）大樹（三）體會(huì)葉子、大樹，人和生活之間的關(guān)系。1師：走近大樹，和每一片葉子作著心的交流時(shí)，我們的心再也不能平靜了，我們想到了自己。引導(dǎo)學(xué)生齊讀第9、10、11小節(jié)。2出示句：我們每個(gè)人都像（），為生活的大樹（），讓它（）、（）。在生活中，我們每個(gè)人是怎么樣為生活的大樹輸送營養(yǎng)的呢？出示：建筑工人們建造出一幢幢樓房，讓人們安居；醫(yī)生們（），讓人們（）；老師們（），讓孩子們（）；解放軍們（），讓人們

8、（），工人們?cè)诠S里（）……每一個(gè)人就是一片葉子，正是因?yàn)橛辛怂麄兊姆瞰I(xiàn)，我們的生活才這樣快樂，幸福。我是一片葉子，你們呢，是大樹上新長(zhǎng)出來的葉子，你們可以做些什么呢？老師相機(jī)做評(píng)點(diǎn)。葉子大樹每一個(gè)人生活三、延情結(jié)文。師：是的，每片樹葉都為大樹默默地奉獻(xiàn)，為大樹而生，而每個(gè)人，也都在為人類默默地工作著，奉獻(xiàn)著。無論偉大，還是平凡，都是為人類的美好生活貢獻(xiàn)力量。讓我們都來做“做一片美的葉子”，讓生命之樹常綠！老師知道你們的心里一定種下了一