4、做一片美的葉子(第二課時)

1、《做一片美的葉子做一片美的葉子》第二課時第二課時教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過朗讀感悟葉子的外在美及內(nèi)在美，學(xué)會去為自己身邊的大樹做點(diǎn)力所及的事。3、通過學(xué)習(xí)，理解“生活的大樹”與葉子和樹的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀，感悟葉子的內(nèi)在美。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，理解“生活的大樹”的意思。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《做一片美的葉子》，誰來讀讀課題？你覺得要突出課題

2、中的那個詞語或是哪個字？（美）2、對“美的葉子”各有各的讀法，請你讀出讀你的想法。齊讀。二、自讀課文，總體感悟“美”：1、自己朗讀課文，看看文中寫的是什么美？（樹美葉子美）2、哪一句話直接告訴你了？▲遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那顆大樹很美。（樹美）▲枝頭的每一片葉子都很美。（葉子美）三、細(xì)讀課文，感受樹之美。1、大樹美在什么地方？請你默讀課文，用橫線畫出來。2、交流反饋。①提示學(xué)生可以這樣回答：課件出示：大樹美在(樹像一朵綠色的云，從大地上升起）②像一

3、朵綠色的云，是寫大樹的（顏色、說明大樹很茂盛）。從地面上升起是寫大樹的（動態(tài)，說明大樹有生命力、有活力）遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去竟是這么美，你們就請你自己美美地讀一讀這一段話吧。3、指名朗讀。（評價：這是一棵茂盛的大樹。一棵有活力的大樹。一棵美麗的大樹。）四、品讀課文，感受葉之美。（一）感悟葉子的外在美4、（課件出示葉子一生的圖片）春天和夏天的時候，葉子蔥翠肥美。（理解肥美）秋天冬天的時候，葉子枯黃了，落地了不是沒有了嗎？①指名說說。②小結(jié)：是呀，葉子

4、一年四季都在為大樹的生長默默地?zé)o私奉獻(xiàn)著，（板書：無私奉獻(xiàn)）即便是枯黃了落入地面，最終卻還是回歸——大樹地下的根。③誰來贊美一下這么無私奉獻(xiàn)的葉子？指名讀讀。5、大樹的成長離不開葉子，葉子同樣也離不開大樹因?yàn)椋ù髽浒褵o數(shù)的葉子結(jié)為一個整體，無數(shù)的葉子在樹上找到了自己的位置。6、讓我們一起朗讀一下3—8小結(jié)，用眼睛去看，用心去感受葉子的美。五、品悟人美：1、除了大樹和葉子美，還有什么美呢？（板書：人美）請你們默讀課文911小節(jié)思考。師引讀

5、其實(shí)我們每個人都像葉子（板書：像葉子），做什么呢？指名接著讀。2、“生活的大樹”指的是什么呢？出示填空：在家中，如果每個人都像一片樹葉，那么（）就是我們的大樹。在班集體中，如果每個人都像一片樹葉，那么（）就是我們的大樹。在我們學(xué)校，如果每個人都像一片樹葉，那么（）就是我們的大樹。在祖國的懷抱里，如果每個人都像一片樹葉，那么（）就是我們的大樹。①指名填空，男女分組朗讀，反復(fù)地讀。②讀到這里，你明白了“生活的大樹”可能是什么嗎？③為了我們的