淺談?dòng)變豪L畫(huà)活動(dòng)的指導(dǎo)方式

1、淺談?dòng)變豪L畫(huà)活動(dòng)的指導(dǎo)方式淺談?dòng)變豪L畫(huà)活動(dòng)的指導(dǎo)方式【摘要】：在學(xué)齡前期，兒童繪畫(huà)經(jīng)歷了“涂鴉期““象征期““圖式期“三個(gè)階段，這個(gè)時(shí)期的幼兒應(yīng)該是最喜歡繪畫(huà)活動(dòng)的。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：幼兒“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”。教師在繪畫(huà)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)改變過(guò)去只講“形”，不講“神”；只重“像”，不重“美”的狀況。幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，一幅好的幼兒繪畫(huà)作品，應(yīng)是

2、孩子心靈的真實(shí)寫(xiě)照；反映幼兒個(gè)性和童趣的作品，才是最美的作品。幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中用“心”去參與，才會(huì)真正感受到美術(shù)活動(dòng)是一件非?？鞓?lè)的事情。教師要支持幼兒富于個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)?！娟P(guān)鍵詞】：學(xué)齡前期興趣環(huán)境指導(dǎo)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的正式頒布，標(biāo)志著我國(guó)幼兒教育進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期?！毒V要》在目標(biāo)定位上，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的喜愛(ài)，豐富他們感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣和能力，充分體現(xiàn)了藝術(shù)的本體價(jià)值。這種定位恢復(fù)了藝術(shù)教育原本具

3、有的豐富性、生動(dòng)性、情感性、人文性和完整性。幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)是幼兒喜愛(ài)的藝術(shù)活動(dòng)之一，而幼兒繪畫(huà)的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，在實(shí)踐工作中長(zhǎng)期存在著許多問(wèn)題，需要我們重新審視。兒童畫(huà)與成人畫(huà)之間有著較大的區(qū)別，在兒童畫(huà)中，包含著幼兒對(duì)周圍世界天真而又充滿熱情的感受，反映了他們幼稚卻大膽的想法。而在多年的教育教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，對(duì)幼兒的繪畫(huà)指導(dǎo)，長(zhǎng)期存在著重視孩子對(duì)范畫(huà)的模仿，以及對(duì)繪畫(huà)技能的訓(xùn)練，輕視對(duì)幼兒藝術(shù)想象和藝術(shù)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，常常是教師做范例，幼兒模

4、仿，繪畫(huà)的結(jié)果千篇一律，看不到幼兒的性格，也看不到幼兒的思想、創(chuàng)新。這都使幼兒藝術(shù)感受能力下降，審美方式遭到破壞，從而使稍有創(chuàng)意的想法和作品，在評(píng)價(jià)時(shí)遭到制止和批評(píng)。我們知道圖式期是兒童繪畫(huà)發(fā)展的“黃金時(shí)。在這個(gè)時(shí)期，兒童用簡(jiǎn)潔的方式表達(dá)他們所關(guān)注的日益擴(kuò)展、日益復(fù)雜的周圍世界，這種充滿韻味的表達(dá)方式有時(shí)連藝術(shù)大師也為之嘆服。因此，教師應(yīng)尊重、保護(hù)兒童這個(gè)創(chuàng)作時(shí)期所運(yùn)用的方法，不要以成人的審美眼光評(píng)估、修改兒童畫(huà)，壓抑兒童的創(chuàng)作欲望與熱

5、情，抹煞兒童的創(chuàng)作天賦。在繪畫(huà)中讓幼兒自己探索和發(fā)現(xiàn)，教師正確引導(dǎo)，保護(hù)幼兒在繪畫(huà)中特有的知覺(jué)方法和創(chuàng)作方式。第三教師應(yīng)為幼兒提供主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境幼兒的發(fā)展是個(gè)體和環(huán)境相互作用的結(jié)果。在美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)中，什么樣的環(huán)境才能有助于幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，滿足幼兒的發(fā)展需要呢？我認(rèn)為應(yīng)包含以下兩個(gè)方面。1創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境包括兩個(gè)方面，其中一個(gè)方面是美化活動(dòng)環(huán)境。幼兒的藝術(shù)行為深受周圍環(huán)境的影響。例如參加六一幼兒作品展之后的幼兒，他們往

6、往表現(xiàn)出比往日更加濃厚的創(chuàng)作興趣和熱情。這是因?yàn)橛變航邮芰藖?lái)自特定環(huán)境的信息和刺激。因此，在日常生活中，可通過(guò)展示幼兒繪畫(huà)作品，布置藝術(shù)圖片及裝飾品，來(lái)裝飾教育環(huán)境，并讓幼兒參與設(shè)計(jì)與布置，以此來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣和熱情。另一方面是為幼兒提供能滿足幼兒創(chuàng)作需要的豐富的美術(shù)活動(dòng)材料，如各種不同大小質(zhì)地形狀的紙以及炭筆、油畫(huà)棒、水彩筆等，讓幼兒根據(jù)自己的需要選擇。這樣做，不僅可以滿足幼兒的興趣和表現(xiàn)需要，而且有利于幼兒在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)

7、經(jīng)驗(yàn)。例如幼兒選擇大紙張作畫(huà)，就必須考慮用什么樣的工具更方便快捷等。2營(yíng)造寬松、和諧、自由的創(chuàng)作環(huán)境。寬松、自由、和諧的環(huán)境有利于幼兒創(chuàng)造能力及個(gè)性發(fā)展。我經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒毫無(wú)拘束地表現(xiàn)自己的內(nèi)心情感，并及時(shí)給予贊揚(yáng)與鼓勵(lì)，如“你設(shè)計(jì)的房子真漂亮，我也想住在里面“，“你想的海底世界太美了，動(dòng)物同人類友好相處真幸福，我有機(jī)會(huì)一定到海底看看“等等。我從不吝嗇表?yè)P(yáng)，給予每個(gè)幼兒被承認(rèn)的快樂(lè)，使幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識(shí)，使他們由此