幼兒繪畫活動及其指導的研究.pdf

1、美術(shù)是幼兒教育的重要組成部分，作為學前教育體系的課程之一尤為重要。對幼兒實施美術(shù)教育不僅能發(fā)展幼兒藝術(shù)思維，發(fā)掘幼兒創(chuàng)造的潛能，而且還可以使幼兒的興趣、情感、智力的發(fā)展在美術(shù)活動中達到統(tǒng)一，并進而得到提高。 本文以美術(shù)學科自身特點為背景，遵循幼兒成長發(fā)展的規(guī)律，系統(tǒng)分析了幼兒不同時期的藝術(shù)表現(xiàn)特點，并以此為基礎結(jié)合幼兒園現(xiàn)行學科內(nèi)容設置，從幼兒繪畫活動入手剖析幼兒美術(shù)教育，緊緊圍繞幼兒繪畫發(fā)展的階段變化與特征、幼兒繪畫教學內(nèi)容的

2、確定與開展、各類繪畫教學過程的分析指導與作品評價等三個方面，系統(tǒng)介紹了幼兒園繪畫教學的指導方法與原則，這些方面構(gòu)成了幼兒美術(shù)教育中繪畫活動的基本內(nèi)容。本文以繪畫活動為突破口，采用以“點”帶“面”的方法，探索在具體的操作與活動中既體現(xiàn)新時期幼兒教育改革的科學性同時又具有實踐意義的具體指導方法，進而正確認識幼兒美術(shù)教育的藝術(shù)活動。通過對時下實施幼兒美術(shù)教育的過程中存在的兩個錯誤教育導向和對幼兒教師的自身素質(zhì)修養(yǎng)的要求兩個方面問題的分析，為不