制作布玩具

1、課題：制作布玩具課題：制作布玩具授課教師：鐘秋紅授課對象：學前教育091班周次：七課時：三課時一、教學目標：一、教學目標：通過民間布玩具的欣賞，增強民族自豪感；學習民間工藝的表現(xiàn)方法，用布料制作一個小掛飾。二、教學重點：二、教學重點：通過民間布玩具的欣賞，增強民族自豪感；。三、教學難點：三、教學難點：學習用布料制作一個小掛飾的方法，特別是使學生掌握針線活的運用。四、教學教具：四、教學教具：民間布玩具、布料、剪刀、針線、海綿碎等其他裝飾物

2、。五、教學過程：五、教學過程：一、組織教學：一、組織教學：1、檢查學生的學習用具（布料、剪刀）。2、導入新課：展示課前準備好的各種小掛飾（吊在黑板前預稱安排好的繩子上），讓學生欣賞。接著，提問：“這些小玩具美不美？”這一課教大家做一個小掛飾好不好？板書課題：《小掛飾》（制作）二、講授新課：二、講授新課：1、學生讀課文，欣賞課文上的兩幅圖片（提出“民間工藝品”作解釋，民間工藝品種類很多，如剪紙、泥雕、木雕、玩具、風箏等，它的創(chuàng)作者是沒受過

3、美術(shù)專業(yè)訓練的普通群眾。他們創(chuàng)作是結(jié)合節(jié)令風俗及供孩子玩耍的手工藝品。這課的小掛飾就是布玩具，他們不拘成法，自由創(chuàng)造出清新、活潑、健康的作品，在技巧上大膽夸張、變形，用色對比強烈、艷麗，是美術(shù)百花園中富有民族特色的鮮艷花朵。2、造型設計：小掛飾要求造型簡單、夸張，色彩對比強烈，用色布制成。它的造型是布料限制的，適合用簡單、夸張的造型手法。“簡單”是把外形復雜的物象作最概括的處理，但要保留其特征?！翱鋸垺笔前盐锵蟮奶卣髯髑‘?shù)募訌娍浯?，?/p>

4、之更鮮明?！昂唵巍⒖鋸垺笔址ǔ＝Y(jié)合運用。例：學生的作品（中國）《小丑》把復雜的軀干、上、下肢作“簡單”的處理——舍去許多細節(jié)，變成近似球體，最具特征的頭部用夸張的手法，描繪臉部，加上差不多與全身等高的小丑帽（錐體與頭、身的球體地造型上有了變化），便制作成了一個引人發(fā)笑的小憤掛飾。造型設計很有創(chuàng)造性。任何一物都有它的形象特征。在設計時只要恰當運用簡單、夸張的表現(xiàn)手法，一定能設計出有新意的形象。使其物象的個性、神氣更加突出（教師知黑板上作簡

5、筆的造型示范）。3、制作步驟：按步驟分步出示直觀教具，邊講邊展示。（1）造型設計圖。（2）選好兩塊色彩相同的布料，按形剪下。（3）縫好，要留一小口把棉花或別的填充料填進去，縫合小口。（4）加添補充各種裝飾，最后裝上小繩子便完成了（針線工夫要作具體細致的全示范）。六、指導學生造型設計：完成制作步驟之（六、指導學生造型設計：完成制作步驟之（1）、（）、（2）。）。1、確定造型對象，畫簡單的設計圖，形象要概括簡練、要舍棄細節(jié)，注意整體，要作大

6、膽而合理的夸張以突出形象的特征。2、按對象特性合理選用材料，注意質(zhì)感、肌理和色彩。3、剪出對象的外形。七、布置學生準備好針線、各種小飾材、填充料、繩子，在第二節(jié)課制作時使用。七、布置學生準備好針線、各種小飾材、填充料、繩子，在第二節(jié)課制作時使用。1、檢查學生準備的制作用品及第一節(jié)課學生作業(yè)情況，教師作輔導發(fā)言。強調(diào)按步驟有計劃地制作。接著前課，完成后兩步的制作。2、學生繼續(xù)進行作業(yè)制作，教師輔導，鼓勵大膽創(chuàng)新。3、評講：把學生作業(yè)全部吊