小組合作開題報告

1、《小組合作學(xué)習(xí)，打造高效課堂的研究》開題報告一、研究的目的及意義。（一）課題的提出。高效課堂就是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思考的課堂，是學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，是學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容主動實現(xiàn)意義建構(gòu)的課堂。新課程標準明確提出：“提倡轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、樂于探究、交流合作的學(xué)習(xí)態(tài)度”。學(xué)生是課堂舞臺的主角，只有讓學(xué)生活動起來，課堂才具有生命活力。因此，評價課堂是否高效主要是看能否高效地促進學(xué)生的發(fā)展、高效地

2、實現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目的。在教學(xué)中，教師要充分尊重和信任每一位學(xué)生，為他們提供充分的交流機會，通過學(xué)生與學(xué)生間互動、教師與學(xué)生間互動，讓學(xué)生在交流與互動中煥發(fā)活力，在自主探究、合作交流中得到充分發(fā)揮，真正地讓課堂變成學(xué)生交流與互動的舞臺，有效地促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展?；谝陨蠈Α案咝дn堂”的理解，“小組合作學(xué)習(xí)”無疑是提高課堂效率的有效形式。合作學(xué)習(xí)是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意和實效的教學(xué)理論與策略體系。由于它在改善課堂內(nèi)教學(xué)氣氛

3、，大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，促進學(xué)生形成良好非認知品質(zhì)等方面實效顯著，引起了世界各國的關(guān)注，并成有當(dāng)今主流教學(xué)理論與策略之一，被人們譽有近幾十年來最重要和最成功的教學(xué)改革。（二）合作學(xué)習(xí)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀努力創(chuàng)設(shè)一個有利的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)境，改變舊的、單一的數(shù)學(xué)教學(xué)模式和課型結(jié)構(gòu)，形成相應(yīng)的創(chuàng)新式教學(xué)體系。為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的提高，最終實現(xiàn)培養(yǎng)新世紀創(chuàng)新型人才為目的。具體要實現(xiàn)以下四

4、個方面的目標：1、營造輕松愉快教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生的求異思維、創(chuàng)造能力、表達能力和實踐能力。3、讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會創(chuàng)新學(xué)習(xí)，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，4、引導(dǎo)學(xué)生互評與自評，在評價中體驗成功，在小結(jié)中鞏固與提高二、課題界定與研究內(nèi)容。（一）課題界定1、關(guān)鍵詞：小組合作1）小組；一般是4~6人組成，每個小組中成員應(yīng)各具特色，能夠相互取長補短。2）合作學(xué)習(xí)是針對教學(xué)條件下學(xué)習(xí)的一種組織形式，相對于“個體學(xué)習(xí)”。合