銳意進(jìn)取大膽創(chuàng)新加快中學(xué)語文素質(zhì)教育的步伐

1、<p>　　銳意進(jìn)取大膽創(chuàng)新加快中學(xué)語文素質(zhì)教育的步伐</p><p>　　素質(zhì)教育是全面創(chuàng)新的教育，創(chuàng)新教育已成為歷史發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的必然趨勢(shì).所謂創(chuàng)新就是在傳統(tǒng)的陳舊模式下給予革新，即在教育教學(xué)活動(dòng)中有新的發(fā)現(xiàn)新的突破或者是新的更好的思路與方法。創(chuàng)新教育需要滲透到各學(xué)科的教育教學(xué)工作以及課外活動(dòng)中，語文學(xué)科作為工具學(xué)科更應(yīng)該進(jìn)行創(chuàng)新與發(fā)展。 </p><p>　　1改革傳統(tǒng)的

2、教學(xué)模式、滲透創(chuàng)新教育于語文教學(xué)之中 </p><p>　　隨著社會(huì)文明的進(jìn)步，傳統(tǒng)的語文教法沒有能夠很好地遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教師的填鴨式教學(xué)已經(jīng)顯得十分落后，教師與學(xué)生不能再在沒有生命力的空間里被動(dòng)的教與學(xué)了，早成教師疲憊不堪，學(xué)生沒有興趣，是事倍功半呀。語文課堂教學(xué)常常是五個(gè)呆板的步驟：時(shí)代背景、作者簡(jiǎn)介、段落大意、中心思想、寫作特點(diǎn)。這些與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力毫無關(guān)系，因此也就談不上什么創(chuàng)新教育了。由于沒有

3、注入創(chuàng)新因素而導(dǎo)致：教師說得頭頭是道，而真正聽、說、讀、寫能力方面的訓(xùn)練內(nèi)容則顯得蒼白無力，教師一時(shí)口舌快活，而學(xué)生卻裝“滿頭霧水”，臨考總搞題海大戰(zhàn)、疲勞大戰(zhàn)，這樣就幾乎抹殺了教師與學(xué)生所有的創(chuàng)新能力，根本就沒有考慮：（1）怎么樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣與欲望，改變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主學(xué)習(xí)。（2）如何才能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好習(xí)慣的形成，是學(xué)生主動(dòng)掌握知識(shí)的先決條件，掌握一定的知識(shí)又是創(chuàng)新的先決條件，“溫故而知新”也是這個(gè)道理。（

4、3）培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。有了興趣和習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和不達(dá)目的決不罷休的精神，才能激發(fā)創(chuàng)新精神。（4）在拓寬語文教與學(xué)的空間上改進(jìn)教學(xué)方法，要大膽走出課文、走出課本，讓教材變厚、課內(nèi)有靈</p><p>　　2 完善教學(xué)手段與方法，寓創(chuàng)新教育于語文教學(xué)之中 </p><p>　　教師課堂教學(xué)的三件法寶一直是黑板、粉筆與教鞭。近年來又多了一塊小黑板，稍微豐富了一點(diǎn)，但仍然是

5、換湯不換藥。隨著教育科技的提高，多媒體教學(xué)走進(jìn)了課堂，多了投影器、配了錄音機(jī)，這一改革的確為課堂增色不少，但仍然有很多的教師把這些花巨資買來的教學(xué)設(shè)備置之不理。即使是使用的教師，也不發(fā)費(fèi)力氣去制作更加優(yōu)秀的課件。因?yàn)橥队捌偸怯篮悴蛔兊膸追N顏色，時(shí)間一久也就索然無味。隨著信息技術(shù)的大沖浪，電腦真實(shí)地走進(jìn)教學(xué)中，它幾乎可以無所不包，無所不容，于是單調(diào)的課堂一下子變的有趣了，學(xué)生們走進(jìn)了多媒體教室，嘗到了課件教學(xué)的甜頭，它容量大，效率高，很

6、容易激起學(xué)生的興趣。五彩的畫面、神秘的背景、亮麗的色彩、奇妙的曲線、圖形、清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖、出奇不意的拓展延伸，都激起學(xué)生極大極濃的興趣，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的接受與創(chuàng)新以達(dá)到提高課堂質(zhì)量，使學(xué)生壓抑的心總算換了新鮮空氣，學(xué)生們開始動(dòng)腦了，想動(dòng)手了。終于完成了教育教學(xué)歷史上一個(gè)大的質(zhì)的飛躍。 </p><p>　　3銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，先改變教師陳朽的教學(xué)思想與觀念 </p><p>　　傳

7、統(tǒng)的教學(xué)就是“傳道、授業(yè)、解惑?！苯^對(duì)正統(tǒng)的課本教育，知識(shí)傳授僅限于課本，即就課論課，所有習(xí)題答案都以教師或者參考書的標(biāo)準(zhǔn)答案為準(zhǔn)，想差一個(gè)字都不行。課堂上由教師一人主宰，提問成了教師的專職，回答成了學(xué)生的必盡義務(wù)。在每一個(gè)環(huán)節(jié)都控制著學(xué)生思維，根本無創(chuàng)新可言。因此應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，讓單一的課本知識(shí)傳授變成多樣化的傳授，讓教師獨(dú)演變?yōu)閹熒惭?，鼓?lì)學(xué)生多動(dòng)腦、多疑、多發(fā)現(xiàn)；在閱讀與寫作方面要大膽嘗試、探索，推陳出新；要讓學(xué)生完成“要我學(xué)”為“

8、我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變；另外還要在語文教學(xué)中創(chuàng)造性地進(jìn)行審美教育與德育教育，從而滲透了情感態(tài)度的教育。 </p><p>　　語文教師必須要自身提高語文素質(zhì)與文學(xué)修養(yǎng)，我認(rèn)為語文教師每年至少要發(fā)表一篇文章，無論是什么文體，當(dāng)然最好是與教學(xué)密切的文體較好，更應(yīng)該多寫寫散文呀，札記呀等等。通過自己練筆，可以對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的進(jìn)行閱讀指導(dǎo)與作文訓(xùn)練。在課文中適時(shí)地對(duì)重點(diǎn)段進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，可有針對(duì)性地出一些題目來讓學(xué)生做，以提高他們的

9、閱讀能力。但課內(nèi)閱讀是十分有限的，更多的是課外閱讀，號(hào)召學(xué)生自主的閱讀大的名作與名著，只有大量地課外閱讀才能真正起到增長(zhǎng)見識(shí)的作用，因此要對(duì)課外閱讀進(jìn)行藝術(shù)的指導(dǎo)、有創(chuàng)造性地指導(dǎo)，（1）指導(dǎo)學(xué)生制定課外閱讀計(jì)劃。這是學(xué)生課外閱讀時(shí)間的標(biāo)志，可一期一訂，中途做必要修改，使其常新，保證切實(shí)可行。（2）指導(dǎo)學(xué)生獲得基本閱讀方法。教給他們默讀深思、朗誦吟詠、背誦記憶、精讀提煉、速讀獵取等方法，以達(dá)到開卷有益。（3）指導(dǎo)學(xué)生形成基本閱讀能力。在閱

10、讀中必須從內(nèi)容到形式，由形式到內(nèi)容反復(fù)深化，并適時(shí)使用工具書，（4）閱讀后要及時(shí)寫出體會(huì)、心得。（5）要指導(dǎo)學(xué)生適時(shí)檢查閱讀情況。這些措施的實(shí)行就讓學(xué)生的閱讀等情況全部掌握在了老師的心中，從而做到了因材施教。 </p><p>　　我們知道，作文只有“讀書破了萬卷”，才能“下筆有神”，作文重在積累材料。在作文訓(xùn)練中，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)這樣：（1）提前明確協(xié)作任務(wù)，讓學(xué)生有充足的時(shí)間去分析觀察，準(zhǔn)備素材。（2）寫作時(shí)間不必

11、局限于課堂，可以在休息日去進(jìn)行。（3）為保證大面積提高寫作水平，就要加強(qiáng)檢查力度，增加交流次數(shù)，對(duì)寫的好文章的同學(xué)給予表彰與鼓勵(lì)，（4）對(duì)電腦打印的學(xué)生作文要給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)。另外，還可借辦黑板報(bào)、手辦小報(bào)，向社報(bào)投稿等方法激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，鼓勵(lì)學(xué)生的寫作信心。 </p><p>　　4把我們傳統(tǒng)的美育教育、禮儀教育融合在語文教學(xué)中。 </p><p>　　審美教育是培養(yǎng)學(xué)生感知美、鑒賞美、

12、創(chuàng)造美的能力的教育。語文課本是集中古今中外名篇佳作的聚集地，這就要求教師加強(qiáng)自身的美學(xué)修養(yǎng)，在教學(xué)中給學(xué)生結(jié)合課文實(shí)際講一些美學(xué)理論，讓學(xué)生知道《春》是一種自然美，《勇氣》是一種人性美，《七根火柴》是一種社會(huì)美等。另外，要讓學(xué)生在對(duì)作品的分析理解中認(rèn)識(shí)每一種具體的美，如音樂美、結(jié)構(gòu)美，內(nèi)容美、音樂美、藝術(shù)美等?？商岣邔W(xué)生們鑒賞美的能力，進(jìn)而來欣賞美、創(chuàng)造美，用語言行動(dòng)來描繪美好的生活，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，提高美的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)也要使學(xué)生

13、在語文課上學(xué)習(xí)到愛憎要分明，讓美與丑的世界觀與人生觀在學(xué)生的心靈里面得到區(qū)別。胡錦濤主席的八榮八恥是教育全體國(guó)民要有榮辱觀念，一個(gè)人更多的榮辱觀，人生觀是在學(xué)生時(shí)段慢慢培養(yǎng)生成的。初中語文教學(xué)在這一方面的教育工作中也肩負(fù)著極其重大的責(zé)任，是一項(xiàng)艱巨的工作，這也是語文創(chuàng)新教學(xué)的拓展與延伸。 </p><p>　　語文在我們國(guó)人的一生中是最重要的，是最廣泛的交流工具。語文學(xué)科的創(chuàng)新教育是一個(gè)嶄新的課題，語文教學(xué)的創(chuàng)新