學習遷移理論在中學語文素質(zhì)教育體系中的地位與應用初探.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、學習遷移理論是關于一種學習影響另一種學習的理論,是國際學術界普遍關注的基礎理論.對遷移的發(fā)生學解釋目前主要有共同因素說與類化說.本文引入腦細胞通路說、腦化學物質(zhì)遷移說與皮亞杰發(fā)生認知論,加以深化與完善.本文指出,遷移在我國中學語文素質(zhì)教育體系中有很高的應用價值與不可替代的理論地位:它與中外傳統(tǒng)語文教育理念頗多契合,是學習、認知的客觀規(guī)律,是教法也是學法.它與哲學認識論、文學闡釋學中的預結構理論平行,與中學語文學科有親緣關系.本文對中學語

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