淺談幼兒舞蹈教育中的心理素質(zhì)教育開題報告

1、<p><b>　　開題報告</b></p><p>　姓名王雅學號07001307005班級513英語論文指導老師馬守艷 </p><p>　課題名稱： 淺談幼兒舞蹈教育中的心理素質(zhì)教育</p><p>　主旨孩子學習舞蹈，如幼兒舞蹈來說可以讓孩子培養(yǎng)“善惡丑美”的審美觀，特別是近代國家教育部對中小學生要求的全面發(fā)展中，要求舞蹈可以

2、成為特長生，幼兒舞蹈的發(fā)展，更加迅速，幼兒舞蹈的教育水平快速提高，在專業(yè)的教育的同時，也會出現(xiàn)很多業(yè)余的老師，這需要教育者充實豐富自己，推動孩子們的全面發(fā)展，幼兒舞蹈是中小學教育非常重要的部分。更多還原思路現(xiàn)階段我國發(fā)達的城市里家長十分重視幼兒的心理教育。舞蹈教育也是心理教育的一門重要學科，幾乎近九成以上的女孩家長都送孩子去學習舞蹈，孩子能練出一個良好的體態(tài)氣質(zhì)，增強體質(zhì)健康和促進骨骼發(fā)育為目的。幼兒舞蹈教育已經(jīng)呈現(xiàn)一個良好的發(fā)展方向。

3、幼兒學習舞蹈主要到市級少年宮或者各區(qū)級少年宮參加學習，也有很多幼兒到在社會上開辦的舞蹈培訓學校進行學習。這些舞蹈教育培訓學校都配備了標準的舞蹈教室，專業(yè)級別的老師，按照國家正規(guī)教材進行教學，并且在正常的教學之外安排社會公益性演出，給幼兒創(chuàng)造演出表現(xiàn)的機會。這些學校是正常學校舞蹈教育的延伸，家長和學生都已經(jīng)對舞蹈學習十分認可。（三）方法（1）文獻研究（2）個案研究法（3）經(jīng)驗總結(jié)法框架本文分為4個部分。第一部分是幼兒舞蹈教育對象第<