淺析當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)教育的問題及策略

1、淺析當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)教育的問題及策淺析當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)教育的問題及策略[摘要]在知識經(jīng)濟社會，競爭日趨激烈。學(xué)業(yè)的艱辛和快節(jié)奏的生活給渴望獲得知識和能力的年輕大學(xué)生們提出了很高的心理要求，也給他們帶來了這樣或那樣的心理困擾和壓力，心理健康問題也日漸突出。本文主要從學(xué)校、社會、家庭等因素來“透視”對大學(xué)生心理健康的影響，以期找到解決問題的良方，促進大學(xué)生健康地成長。[關(guān)鍵詞]心理健康社會環(huán)境家庭環(huán)境心理素質(zhì)教育知識經(jīng)濟社會是一個機遇與

2、挑戰(zhàn)并存的社會，競爭日趨激烈。學(xué)業(yè)的艱辛和快節(jié)奏生活對每一個人，尤其對渴望獲得知識和能力以獲得未來發(fā)展先機的年輕大學(xué)生們提出了很高的心理要求，與此同時也給他們帶來了這樣或那樣的心理困擾和壓力，心理健康問題也日漸突出。本文主要從與大學(xué)生聯(lián)系最密切的幾個外在環(huán)境因素來分析當(dāng)前大學(xué)生心理健康問題產(chǎn)生的原因，以期找到解決問題的良方，促進大學(xué)生全面健康地發(fā)展。（一）家庭環(huán)境對大學(xué)生心理健康的影響1.社會環(huán)境呈現(xiàn)多元化趨勢。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，微觀層面

3、呈現(xiàn)日趨多元化的趨勢。但是，大學(xué)生正處在中西文化交匯、多種價值觀沖突的年代。面對不同文化背景和多種價值取向的選擇，他們時常感到茫然和困惑。再者，社會環(huán)境的多元化淡化了他們的集體主義思想、愛國主義熱情，表現(xiàn)出以自我為中心、以自我利益為半徑的生活規(guī)劃。對于物質(zhì)利益的過度追求、對精神層面的淡漠、社會責(zé)任感的缺失已經(jīng)使部分大學(xué)生變得狹隘而自私。2.社會環(huán)境的競爭性。隨著高等教育體制的改革進一步深化，在自謀職業(yè)和多種渠道就業(yè)的新形勢下，面對競爭激

4、烈的就業(yè)市場，部分學(xué)生感到難以適應(yīng)。學(xué)校的就業(yè)對策和措施不到位，再加上社會和就業(yè)市場本來就存在的各種不正之風(fēng)，引發(fā)出許多與就業(yè)相關(guān)的心理和社會問題，不同程度地影響著高校的教學(xué)秩序以及大學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。3.現(xiàn)代科技的發(fā)展影響和改變著大學(xué)生的生活、娛樂和交往方式?，F(xiàn)代科技的發(fā)展和社會的變遷對求知欲極強、辨別力弱、缺乏辯證思維能力的大學(xué)生產(chǎn)生了一定的負面影響，并在一定的程度上妨礙了大學(xué)生的身心健康。聊天、打牌、戶外運動等活動已經(jīng)不多見，許多學(xué)