大學(xué)生就業(yè)畢業(yè)論文

1、<p>　　本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書</p><p><b>　　大</b></p><p><b>　　學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和對(duì)策</b></p><p>　　內(nèi)容摘要：隨著我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化階段后，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題應(yīng)該引起我們的高度關(guān)注，關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社

2、會(huì)穩(wěn)定和人民群眾的根本利益，關(guān)系到高等教育的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。那么到底是什么原因?qū)е麓髮W(xué)生就業(yè)形勢(shì)如此嚴(yán)峻呢？大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀又是什么樣子呢？我們能采取什么對(duì)策來(lái)解決這一問(wèn)題呢？對(duì)于這一系列問(wèn)題我們結(jié)合當(dāng)前實(shí)際進(jìn)行分析探討。</p><p>　　關(guān)鍵詞： 就業(yè) 形勢(shì) 對(duì)策 分析探討</p><p>　　Graduate Employment Situation And Counterm

3、easures</p><p>　　Abstract: along with our country higher education enters the popular stage, the number of university graduates in the employment situation is becoming increasingly grim, college students. Co

4、llege Students' employment problem should arouse our attention, related to the national economic construction, social stability and people's fundamental interests, related to the sustainable development of higher

5、 education issues. What causes the employment situation of university students so serious? The uni</p><p>　　Key words: employment situation countermeasure analysis</p><p>　　大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策</p&g

6、t;<p>　　近年來(lái)，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率下降，大學(xué)生就業(yè)難已成為全社會(huì)高度關(guān)注的焦點(diǎn)和社會(huì)問(wèn)題。據(jù)人力資源部和社會(huì)保障部相關(guān)部門出具的數(shù)據(jù)顯示，自1998年高校批準(zhǔn)擴(kuò)招以來(lái)，中國(guó)的教育的發(fā)展以前所未有的速度擴(kuò)大，高校畢業(yè)生人數(shù)逐年大幅度增加， 2005年高校畢業(yè)生338萬(wàn)、2006年高校畢業(yè)生413萬(wàn)、2007年高校畢業(yè)生650萬(wàn)、2008年高校畢業(yè)生559萬(wàn)、2009年高校畢業(yè)生611萬(wàn)、2010年高校畢業(yè)生630萬(wàn)

7、、2011年高校畢業(yè)生660萬(wàn)、2012年應(yīng)屆高校畢業(yè)生和往屆畢業(yè)生的數(shù)量保守估計(jì)至少在700萬(wàn)以上，加上2008年以來(lái)的全球金融危機(jī)，無(wú)疑給國(guó)內(nèi)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)雪上加霜。因此，黨和國(guó)家把大學(xué)生就業(yè)工作上升到改善民生、構(gòu)建社會(huì)和諧和社會(huì)穩(wěn)定的政治高度，正如胡錦濤總書記在十七大報(bào)告中提出的那樣，要“積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作”。</p><p>　　大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)穩(wěn)定和人民群眾

8、的根本利益，關(guān)系到高等教育的持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的分析，結(jié)合當(dāng)前我國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀和對(duì)影響高校畢業(yè)生就業(yè)的因素分析，提出促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的政策。</p><p>　　高校畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是全面建設(shè)小康社會(huì)、完成中華民族偉大復(fù)興的生力軍。針對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題建議政府加大優(yōu)惠政策，暢通就業(yè)渠道，與此同時(shí)，高校應(yīng)加快教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，大學(xué)生也應(yīng)樹立正確的擇業(yè)觀

9、，提高自身綜合實(shí)習(xí)。</p><p>　　一、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀</p><p>　　隨著近幾年來(lái)畢業(yè)的大學(xué)生越來(lái)越多，許多人尤其是許多大學(xué)生都感慨：“現(xiàn)在的工作越來(lái)越難找！”在經(jīng)過(guò)高考這座殘酷的獨(dú)木橋，踏入自己理想的大學(xué)校園之后，我們真的可以高枕無(wú)憂嗎？</p><p>　　近年來(lái)，隨著高校招生數(shù)量的增多，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，特別是在我國(guó)經(jīng)歷了十余年平穩(wěn)

10、的社會(huì)轉(zhuǎn)型期之后，又遭遇到嚴(yán)重的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)，大學(xué)生“就業(yè)難”的問(wèn)題顯得更加突出。一場(chǎng)金融危機(jī)，影響了全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高速發(fā)展的中國(guó)也不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，金融危機(jī)的影響表現(xiàn)得非常明顯，一些公司已經(jīng)開始裁員，招聘需求大幅度減少。</p><p>　　前年《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出來(lái)2020年中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的主要目標(biāo)是：從現(xiàn)在起到2020年，高等教育毛入學(xué)率從

11、24.2%提高到40%，20歲到50歲主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口的受教育比例會(huì)從現(xiàn)在的不到10%提高到20%。這意味著，到2020年，中國(guó)整個(gè)具有大學(xué)程度的人口將比目前翻一番。一面是高等教育擴(kuò)張步伐的急促腳步，另一面則是大學(xué)畢業(yè)生從過(guò)去的“精英”滑落為“蟻?zhàn)濉倍诰蜆I(yè)市場(chǎng)中顯得步履艱難。【1】</p><p>　　其實(shí)，大學(xué)生就業(yè)是世界性的普遍問(wèn)題?！皣?guó)際經(jīng)濟(jì)面臨衰退的嚴(yán)峻形勢(shì)使各國(guó)的就業(yè)壓力普遍增大，在發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)生一畢

12、業(yè)就失業(yè)是常見現(xiàn)象”?！?】比如在美國(guó)，全美高校和雇主協(xié)會(huì)（NACE）指出，20%以上的畢業(yè)生認(rèn)為，缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)是自己找工作的最大障礙，還有20%的學(xué)生認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)不景氣才是工作難找的罪魁。我國(guó)近兩年來(lái)畢業(yè)生數(shù)量迅猛增長(zhǎng)，而社會(huì)有效需求增幅有限。從1999年起，我國(guó)連續(xù)擴(kuò)大招生規(guī)模，畢業(yè)生數(shù)量跳躍式增長(zhǎng)，而社會(huì)上的人才需求增長(zhǎng)則是緩慢或與往年持平。</p><p>　　人才市場(chǎng)上被企業(yè)一致看好的搶手人才，近90%是

13、既有學(xué)歷又有工作經(jīng)驗(yàn)的人，而剛剛走上社會(huì)的大學(xué)生由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，而出現(xiàn)令人尷尬的“疲軟”狀態(tài)。這不僅反映了社會(huì)的變化、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也反映了一種新型的人才觀。目前，對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的要求已是就業(yè)的大勢(shì)所趨，全面提高自身素質(zhì)，以昂揚(yáng)的姿態(tài)和自信的斗志去積極迎接挑戰(zhàn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。</p><p>　　二、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀原因分析</p><p>　?。ㄒ唬┐髮W(xué)生傳統(tǒng)就業(yè)觀念</p&

14、gt;<p>　　是什么原因?qū)е麓髮W(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題呢？目前比較傳統(tǒng)的觀念都認(rèn)為有以下的幾種情況：</p><p>　　1、大學(xué)生及其家長(zhǎng)錯(cuò)誤的擇業(yè)觀念</p><p>　　傳統(tǒng)的就業(yè)觀念束縛了大學(xué)生的就業(yè)觀念，就業(yè)市場(chǎng)化意識(shí)單薄。傳統(tǒng)文化重視人際關(guān)系和權(quán)利等級(jí)，“學(xué)而優(yōu)則仕”的觀念對(duì)就業(yè)選擇還有很深的影響力；計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的“干部意識(shí)”又加上新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的“白領(lǐng)情結(jié)”，大都要求去

15、大城市的好單位，影響了大學(xué)生的就業(yè)期望值和擇業(yè)取向。同時(shí)，社會(huì)缺乏創(chuàng)業(yè)氛圍。社會(huì)缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新輿論，優(yōu)秀人才不能在商界脫穎而出；大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)觀念和市場(chǎng)化觀念，如果換個(gè)思維，將開辟就業(yè)的嶄新天地?！?】</p><p>　　2、用人單位觀念錯(cuò)誤</p><p>　　許多用人單位要求過(guò)高，在選擇畢業(yè)生時(shí)表現(xiàn)為“高消費(fèi)”，他們往往不考慮實(shí)際而盲目追求高學(xué)歷，提高用人條件。在招聘中奉行“博士

16、生求之不得，碩士生雙手歡迎，本科生考慮考慮，專科生免談”的選人標(biāo)準(zhǔn)。“根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，按學(xué)歷比較，總體上以碩士以上（含碩士）學(xué)歷求職人數(shù)與職位之比為1:1.03；本科學(xué)歷人員求職人數(shù)與職位數(shù)之比為1;0.51；而大專以下（含大專）的求職人數(shù)與職位之比為1:0.43。【4】還有一些用人單位除了要求畢業(yè)生具有基本素質(zhì)、基本技能、基本素養(yǎng)以外，還要求畢業(yè)生具備一定的上崗能力。這無(wú)形中都給大學(xué)生的就業(yè)增加了難度。</p><

17、;p>　　3、畢業(yè)生專業(yè)口徑較窄，綜合素質(zhì)不高</p><p>　　知識(shí)經(jīng)濟(jì)將是21世紀(jì)的主流，經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈信息化、區(qū)域化、全球化趨勢(shì)，現(xiàn)代科技呈高度分化又高度融合的整體化發(fā)展趨勢(shì)，邊緣科學(xué)、橫斷科學(xué)、綜合科學(xué)不斷涌現(xiàn)，自然學(xué)科和人文學(xué)科交叉、滲透和匯流趨勢(shì)越來(lái)越明顯，這就要求培養(yǎng)的人才應(yīng)該具備綜合運(yùn)用知識(shí)信息和創(chuàng)新技術(shù)的能力。目前，大學(xué)教育的主要內(nèi)容還是以專業(yè)知識(shí)為主，知識(shí)的綜合及廣博程度不夠，加上缺乏對(duì)社

18、會(huì)的深入了解，致使課程建設(shè)落后，課程脫離社會(huì)生活實(shí)踐，教材改革滯后、缺乏特色、內(nèi)容陳舊，不能反映最新前沿的學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，滿足不了學(xué)生多元化的需求，導(dǎo)致培養(yǎng)的人才綜合素質(zhì)不高，與市場(chǎng)需要之間的有較大偏差。</p><p>　　4、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)存在著較大的局限性，缺乏主動(dòng)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃</p><p>　　從現(xiàn)狀看，多數(shù)高校限于狹義的就業(yè)指導(dǎo)，只進(jìn)行就業(yè)政策、就業(yè)信息和技巧等方面的指導(dǎo)及文件傳

19、達(dá)、信息服務(wù)和手續(xù)辦理上，服務(wù)對(duì)象僅針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生。這些幫助學(xué)生根據(jù)個(gè)人的綜合素質(zhì)、愛好特長(zhǎng)和身心特點(diǎn)選擇適宜的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)無(wú)業(yè)者有業(yè)、有業(yè)者樂業(yè)的要求存在著差距，忽略了對(duì)在校生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的職業(yè)生涯準(zhǔn)備的前期指導(dǎo)，使畢業(yè)生倉(cāng)促走上社會(huì)，延長(zhǎng)了畢業(yè)生對(duì)職業(yè)崗位的適應(yīng)期。</p><p>　　5、專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求脫節(jié)</p><p>　　用人單位在選擇畢業(yè)生時(shí)，一般不希望所用的畢業(yè)生

20、“學(xué)非所用”。而目前我國(guó)高校專業(yè)設(shè)置基本上是按照計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的模式統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)，不能及時(shí)、靈活的反映社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的需求狀況，專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求脫節(jié)，長(zhǎng)線長(zhǎng)，短線短的現(xiàn)象仍較突出，而學(xué)校依然一年年不斷擴(kuò)大招生規(guī)模，正如工廠產(chǎn)品不能“適銷對(duì)路”、“供大于求”一樣，造成人才的大量“積壓”，出現(xiàn)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難。</p><p>　　（二）社會(huì)因素對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響</p><p>　　那么就社會(huì)因

21、素而言，大學(xué)生就業(yè)情況出現(xiàn)問(wèn)題的主要有以下幾點(diǎn)：</p><p>　　1、勞動(dòng)力市場(chǎng)上，勞動(dòng)需求數(shù)量的變化</p><p>　　2008年九月份以來(lái)，席卷全球的金融危機(jī)對(duì)我國(guó)乃至世界經(jīng)濟(jì)造成了巨大的沖擊，給我過(guò)國(guó)實(shí)體經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的沖擊主要集中在兩個(gè)方面，第一就是海外市場(chǎng)業(yè)務(wù)的減縮，第二就是國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求的低迷。</p><p>　　（1）海外市場(chǎng)的勞動(dòng)需求變化。</

22、p><p>　　由于受到金融海嘯的影響，海外市場(chǎng)需求減少，出口外貿(mào)行業(yè)，跨國(guó)公司，以及對(duì)外進(jìn)行原材料、半成品、零件加工的制造業(yè)業(yè)務(wù)銷售量減縮，沿海地區(qū)的依賴出口業(yè)務(wù)的勞動(dòng)密集型中小企業(yè)多數(shù)處于消化庫(kù)存狀態(tài)，由于產(chǎn)品銷售環(huán)節(jié)遇到障礙，使得企業(yè)流動(dòng)資金流轉(zhuǎn)不暢，生產(chǎn)無(wú)法正常進(jìn)行，企業(yè)不得不縮小生產(chǎn)規(guī)模，進(jìn)而采取裁員的措施來(lái)保證企業(yè)的生命力，使得短期內(nèi)出現(xiàn)了大量的失業(yè)人員。</p><p>　?。?

23、）國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的勞動(dòng)需求變化。</p><p>　　同樣由于受到了金融危機(jī)的影響，國(guó)內(nèi)居民消費(fèi)需求減少，老百姓都不敢亂花錢，企業(yè)經(jīng)營(yíng)陷入了困境甚至于破產(chǎn)，另外，由于金融危機(jī)的影響，國(guó)內(nèi)消費(fèi)需求不旺，一些資本密集型的房地產(chǎn)、汽車業(yè)、鋼鐵煤炭行業(yè)經(jīng)營(yíng)困難，也采取了裁員的措施，來(lái)節(jié)約開支。</p><p>　?。?）勞動(dòng)力市場(chǎng)上，勞動(dòng)供求數(shù)量矛盾突出。</p><p>　　目

24、前由于金融危機(jī)導(dǎo)致出現(xiàn)的這種大規(guī)模的事業(yè)屬于“周期性失業(yè)”。周期性實(shí)業(yè)指一個(gè)國(guó)家或者地區(qū)的失業(yè)率直接與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r相關(guān)，當(dāng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)處于快速增長(zhǎng)時(shí)期時(shí)，失業(yè)人員減少，失業(yè)率降低，當(dāng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)處于衰退或者停滯時(shí)期的時(shí)候，失業(yè)人員增多，失業(yè)率升高。解決周期性失業(yè)的根本措施就是刺激經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，通過(guò)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)來(lái)拉動(dòng)就業(yè)。這就需要我們政府采取一系列的宏觀調(diào)控政策，財(cái)政政策、貨幣政策、發(fā)展公共事業(yè)建設(shè)來(lái)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。一般情況下，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)一個(gè)百分點(diǎn)

25、，可以創(chuàng)造一百萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位?！?009年我國(guó)的GDP增長(zhǎng)目標(biāo)是‘保八’，也就是說(shuō)2009年我國(guó)將依靠經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)為社會(huì)創(chuàng)造800萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位”，【5】相對(duì)于2400萬(wàn)勞動(dòng)供給數(shù)量來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)力市場(chǎng)上出現(xiàn)了嚴(yán)重的供大于求的現(xiàn)象。</p><p>　　2、勞動(dòng)力市場(chǎng)上的供求結(jié)構(gòu)矛盾問(wèn)題突出。</p><p>　　自1999年高效擴(kuò)招。民辦院校辦學(xué)條件的放寬，高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，我國(guó)高校教育開始步入

26、大眾化階段，但是我國(guó)的高等教育與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，無(wú)論從發(fā)展規(guī)模還是培養(yǎng)質(zhì)量來(lái)看，還存在差距，大學(xué)生仍然是我國(guó)勞動(dòng)力資源中的可貴部分。然而在我國(guó)大學(xué)生就業(yè)卻出現(xiàn)了很嚴(yán)峻的局面，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的大學(xué)生實(shí)業(yè)，勞動(dòng)力市場(chǎng)上出現(xiàn)了大量的崗位空缺與大量尋找工作的失業(yè)者并存的“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”現(xiàn)象。最典型的大學(xué)生“就業(yè)難”與“技工荒”并存的現(xiàn)象，反映了大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾，當(dāng)前的教育目標(biāo)和市場(chǎng)需求的不適應(yīng)與脫節(jié)。</p><p>　　在

27、種種情況的照就下，大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀是什么樣子的呢？據(jù)分析主要有以下幾點(diǎn)：首先，大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的現(xiàn)狀，大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾大致集中在三個(gè)方面：層次結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、和地區(qū)結(jié)構(gòu)。在層次上，研究生的就業(yè)率可以達(dá)到92%。而?？粕木蜆I(yè)率為75%左右。在地區(qū)上，研究生往大城市擁擠的現(xiàn)象突出，而西部不發(fā)達(dá)地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)和一些區(qū)縣需求人才數(shù)量大，但沒有人愿意去。而最突出的還是專業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾。</p><p>　　由于專

28、業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的原因不能就業(yè)，其具體表現(xiàn)為許多畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)陳舊，社會(huì)沒有相應(yīng)的需求或需求量小，而畢業(yè)生數(shù)量過(guò)大，供大于求，有的則表現(xiàn)為高校在短期內(nèi)對(duì)一些熱門專業(yè)急劇擴(kuò)招，相應(yīng)專業(yè)畢業(yè)生激增，出現(xiàn)熱門專業(yè)不熱，供大于求的現(xiàn)象。同時(shí)社會(huì)上一些新興行業(yè)急需大量的人才，但相應(yīng)專業(yè)的畢業(yè)生卻供應(yīng)不足。這種冷門專業(yè)，過(guò)熱專業(yè)畢業(yè)生滯銷，而一些新興行業(yè)所需專業(yè)人才卻供應(yīng)不足而呈現(xiàn)出的專業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾，是制約當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的較為突出的問(wèn)題之一。所以從這種專

29、業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾存在角度來(lái)看，我國(guó)的大學(xué)生出現(xiàn)就業(yè)難的態(tài)勢(shì)不是因?yàn)榇髮W(xué)生的數(shù)量過(guò)剩，而是由于大量的畢業(yè)生難以適應(yīng)社會(huì)需求導(dǎo)致。比如：目前全國(guó)高校在專業(yè)設(shè)置上都存在一些問(wèn)題，比如計(jì)算機(jī)、法律等熱門，學(xué)校都希望開設(shè)這些專業(yè)，而沒有考慮到培養(yǎng)特色、辦學(xué)條件和市場(chǎng)的需求變化。盲目的擴(kuò)大這類專業(yè)的招生規(guī)模和人數(shù)，使得這些原本很熱的專業(yè)，由于人才培養(yǎng)的過(guò)剩和質(zhì)量的不高，導(dǎo)致大量的學(xué)法、計(jì)算機(jī)人才不能再本行業(yè)就業(yè)，被迫轉(zhuǎn)行。</p><

30、;p>　　受美國(guó)金融危機(jī)的影響，我國(guó)出口企業(yè)面臨嚴(yán)峻形勢(shì)，今年第一批企業(yè)縮減規(guī)模甚至倒閉。進(jìn)校的大型企業(yè)明顯減少，用人崗位減縮，甚至一些知名企業(yè)明確通知取消今年的校園招聘。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在09年，“全國(guó)有6.7萬(wàn)民營(yíng)企業(yè)家倒閉，而2007年，民營(yíng)企業(yè)吸納了34.2%的大學(xué)畢業(yè)生”【6】，而大量的企業(yè)倒閉，直接影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。</p><p>　　三、解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的對(duì)策</p><

31、p>　　政府在出謀劃策，學(xué)校在積極聯(lián)系，學(xué)生在四處奔走，所有人都在努力打就業(yè)戰(zhàn)。【7】所以針對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀我們提出以下幾點(diǎn)建議：</p><p><b>　?。ㄒ唬┚蛧?guó)家而言</b></p><p>　　1、應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到高校畢業(yè)生在目前仍屬稀有資源這一現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也要清醒的看到我國(guó)不同地區(qū)發(fā)達(dá)程度的差別、不同行業(yè)之間收入分配上的差距以及畢業(yè)生和用人單位在這

32、種情況下可能采取的行為，認(rèn)真研究對(duì)策和有效的調(diào)控手段，加強(qiáng)宏觀管理和指導(dǎo)工作。政府除了要加強(qiáng)必要的經(jīng)濟(jì)調(diào)控手段，如對(duì)去邊遠(yuǎn)省區(qū)和條件艱苦的國(guó)家重點(diǎn)單位和行業(yè)工作的畢業(yè)生，在工資、待遇和生活條件上給予較大強(qiáng)度的優(yōu)惠外，還要重新認(rèn)識(shí)思想教育和整治動(dòng)員的重要性，加強(qiáng)這方面的工作，并適當(dāng)輔之以必要的行政制約。政府對(duì)用人單位和高校同樣要加以指導(dǎo)和管理，尤其是對(duì)高等學(xué)校的專業(yè)調(diào)整更應(yīng)該予以注意。政府應(yīng)發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)為高校和學(xué)生提供必要的信息服

33、務(wù)和指導(dǎo)。同時(shí)，政府還應(yīng)將經(jīng)濟(jì)調(diào)控手段引入到高校的招生工作中，對(duì)一些所謂的“冷門”但卻對(duì)國(guó)家和社會(huì)全面發(fā)展具有重要作用的專業(yè)給予財(cái)政上的鼓勵(lì)。</p><p>　　2、國(guó)家有關(guān)機(jī)構(gòu)要深化教育體制改革</p><p>　　首先：摒棄用分?jǐn)?shù)衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)。幾千年來(lái)根深蒂固的老教育思想，單純的應(yīng)試教育制度，讓千萬(wàn)莘莘學(xué)子們?yōu)榱丝荚?，考高分忙的焦頭爛額。用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量每個(gè)人的好壞忽視了人才能力的培養(yǎng)

34、，出現(xiàn)了無(wú)數(shù)高分低能人才，所以我們的教育制度要從根本上解決這一問(wèn)題，根據(jù)市場(chǎng)的需求而培養(yǎng)不同能力的人才。同時(shí)要借鑒國(guó)外的人才教育制度，加強(qiáng)人才培養(yǎng)的靈活性和創(chuàng)新性，不斷的培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。</p><p>　　其次：提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)的素質(zhì)。我國(guó)的職業(yè)教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)，所以提高我國(guó)的職業(yè)教育勢(shì)在必行，積極培養(yǎng)高素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)技術(shù)人才，才能對(duì)我國(guó)的國(guó)家建設(shè)及經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展提供幫助。</p>

35、<p><b>　?。ǘ┚透咝６?lt;/b></p><p>　　1、各高校要完善畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)體系</p><p>　　實(shí)施“一把手”工程就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)體系是搭建平臺(tái)，監(jiān)管、引導(dǎo)和教育畢業(yè)生指揮中心。要建立黨政一把手負(fù)總責(zé)，積極引導(dǎo)專業(yè)教師、教研室、研究所等成員參與的全員化就業(yè)指導(dǎo)體系。并成立以院長(zhǎng)為組長(zhǎng)，總支書記為副組長(zhǎng)的畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)

36、責(zé)本單位的畢業(yè)生的就業(yè)工作。學(xué)生處、學(xué)工辦（組）是本單位就業(yè)指導(dǎo)工作部門，各畢業(yè)班班主任是畢業(yè)生就業(yè)工作成員。要建立領(lǐng)導(dǎo)人就業(yè)聯(lián)系制度，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)部門、各級(jí)單位的監(jiān)督力度。</p><p>　　2、學(xué)校要健全和完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心建設(shè)</p><p>　　落實(shí)專人負(fù)責(zé)校、院二級(jí)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，長(zhǎng)期從事大學(xué)生就業(yè)工作。要落實(shí)“努力提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，全面宣傳大學(xué)生就業(yè)方針政策，充分

37、發(fā)揮窗口橋梁作用，熱情提供全方位就業(yè)服務(wù)”的工作宗旨，“建立集教育、管理、服務(wù)三位一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，為畢業(yè)生就業(yè)工作提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)”?！?】就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心建設(shè)包括就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍、就業(yè)基地、就業(yè)信息通道、供需洽談會(huì)等內(nèi)容的建設(shè)。</p><p>　　首先，要建立一支專業(yè)化、職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，開展全過(guò)程的就業(yè)指導(dǎo)。從一年級(jí)開始開設(shè)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課，在學(xué)習(xí)中，采取“進(jìn)去，請(qǐng)出來(lái)”的方式，通過(guò)企業(yè)家

38、論壇、模擬招聘會(huì)、實(shí)習(xí)、報(bào)告會(huì)、授課等方式，請(qǐng)用人單位進(jìn)校園或?qū)W生走到用人單位中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)教育，使學(xué)生從一入學(xué)就培養(yǎng)就業(yè)意識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，擺正位置，降低重心，了解市場(chǎng)。</p><p>　　其次，要加快就業(yè)基地建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)踐與專業(yè)教育，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。為進(jìn)一步做好畢業(yè)生就業(yè)工作，教育單位必須積極開展就業(yè)基地的建設(shè)，與各地用人單位加強(qiáng)聯(lián)系合作，建立就業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地，以提高學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率和畢業(yè)生就業(yè)層次、質(zhì)

39、量。努力形成低年級(jí)開展進(jìn)社區(qū)、進(jìn)街道、進(jìn)農(nóng)村，以調(diào)研、支教、服務(wù)為主要內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)，高年級(jí)開展下企業(yè)、下農(nóng)村、下基層，以實(shí)踐為要內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)，吧服務(wù)社會(huì)和提升自身專業(yè)技能有機(jī)結(jié)合起來(lái)。</p><p>　　再次，要構(gòu)建快速的就業(yè)信息渠道，設(shè)立用人單位招聘中心。隨著信息化的不斷普及，信息在學(xué)生的就業(yè)過(guò)程中起到了至關(guān)重要的作用，為了方便學(xué)生信息查詢，擴(kuò)展學(xué)生的信息渠道，就業(yè)指導(dǎo)中心要專門建立信息平臺(tái)，及時(shí)通過(guò)信息

40、平臺(tái)和就業(yè)網(wǎng)站發(fā)布招聘信息。要專門設(shè)立用人單位招聘中心，用筆試、面試、洽談等事宜之用，以便就業(yè)。</p><p>　　最后、要加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系，辦好各級(jí)、各類供需洽談會(huì)。根據(jù)學(xué)校、分院具體情況開展供需洽談會(huì)，有畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，校、院二級(jí)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心為具體協(xié)調(diào)部門，學(xué)校層面每年開展一次大型招聘會(huì)。學(xué)校層面可以發(fā)動(dòng)各方資源，不定期舉辦專場(chǎng)招聘會(huì)和小型招聘會(huì)。同時(shí)，學(xué)校、分院要積極派送學(xué)生參加

41、其他高校畢業(yè)生就業(yè)招聘會(huì)、地方畢業(yè)生就業(yè)招聘會(huì)，努力拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，幫助學(xué)生拓寬就業(yè)面，增加學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生解決就業(yè)難問(wèn)題。</p><p>　　3、建立就業(yè)工作動(dòng)態(tài)監(jiān)督、反饋、推薦和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制</p><p>　　各畢業(yè)班班主任、導(dǎo)師、畢業(yè)設(shè)計(jì)老師除日常教學(xué)、科研外，要承擔(dān)起畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，動(dòng)態(tài)監(jiān)督、反饋班級(jí)、各畢業(yè)生的就業(yè)意向和個(gè)人想法，對(duì)“有業(yè)不就”、“不積極就業(yè)”的同學(xué)

42、要針對(duì)性的做工作，努力實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)。同時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)各位專業(yè)老師的積極性，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀畢業(yè)生和弱勢(shì)群體的就業(yè)推薦工作。要采取“一對(duì)一，一幫一”等辦法積極幫助困難學(xué)生特別是家庭條件困難、社會(huì)關(guān)系匱乏的貧困地區(qū)的學(xué)生就業(yè)。</p><p>　　要加強(qiáng)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查工作，建立畢業(yè)生質(zhì)量及就業(yè)檔案庫(kù)。“根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)工作的各類反饋信息，教育單位要及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)計(jì)劃、專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程結(jié)構(gòu)”【9】使培養(yǎng)的學(xué)生“適銷對(duì)路”，

43、適合“觀眾口味”。同時(shí)，每年要組織好在校學(xué)生的就業(yè)調(diào)查，通過(guò)調(diào)查掌握的信息，及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生實(shí)際需求及時(shí)改變工作方式，目的是為了使工作更加適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，滿足學(xué)生的切身利益和需求。</p><p>　　要加強(qiáng)落實(shí)學(xué)生就業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)政策，除制定“畢業(yè)生就業(yè)工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法”外，還需制定如“關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生考研、考證、考公務(wù)員的實(shí)施辦法”、“鼓勵(lì)學(xué)生面向基層，面向西部就業(yè)”、“鼓勵(lì)高年級(jí)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)”等相關(guān)文件，最大

44、限度的調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的就業(yè)積極性，保護(hù)學(xué)生的切身利益。</p><p><b>　　（三）就自身而言</b></p><p>　　1、提高自身綜合素質(zhì)</p><p>　　據(jù)分析，具有吃苦耐勞、誠(chéng)實(shí)守信、獻(xiàn)身敬業(yè)、知識(shí)面廣、適應(yīng)性強(qiáng)、能與人合作共事、有團(tuán)隊(duì)精神、外語(yǔ)好、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力強(qiáng)、心理素質(zhì)良好、有一定的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)是最受用人單位歡迎的人才

45、。在校大學(xué)生要在四年的時(shí)間內(nèi)努力鍛煉各種能力，積極參加實(shí)踐，全面提升自己的綜合素質(zhì)，積累就業(yè)的砝碼。</p><p><b>　　2、多元化選擇就業(yè)</b></p><p>　　去外企工作，做一個(gè)白領(lǐng)，是多年來(lái)許多大學(xué)生的第一選擇。但目前崗位需求總量萎縮的情況下，大學(xué)生的就業(yè)思路需要轉(zhuǎn)換，期望值需要調(diào)整，國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)等單位同樣是施展自己才華的舞臺(tái)。</p&

46、gt;<p>　　3、調(diào)整薪資待遇期望值</p><p>　　不少大學(xué)生習(xí)慣自己將自己就讀的學(xué)校、專業(yè)等于薪資待遇掛上鉤，在這種片面的理解下，往往高不成低不就，失去很多機(jī)會(huì)，在目前情況下，正確定位、調(diào)整心態(tài)、把握機(jī)遇、瞄準(zhǔn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展不失為一種可能的方法，剛步入社會(huì)不要太看重薪資待遇，需要的是工作經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷的積累，對(duì)職場(chǎng)新人來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)的積累遠(yuǎn)遠(yuǎn)比金錢來(lái)的更為重要。</p><p&

47、gt;　　4、不要片面追求專業(yè)對(duì)口</p><p>　　除了部分技術(shù)崗位外，很多崗位并不一味強(qiáng)調(diào)專業(yè)的對(duì)口。大學(xué)生除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，更為重要的是培養(yǎng)自己的思維方式、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。</p><p><b>　　5、要明確職業(yè)目標(biāo)</b></p><p>　　選擇職業(yè)時(shí)，尤其綜合自身的綜合能力和興趣，明確以后發(fā)展目標(biāo)。選擇一個(gè)適合自身

48、的職業(yè)，努力的堅(jiān)持去做，不要做事情三心二意，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，什么事情只要努力就會(huì)有成就和收回。</p><p><b>　　四、結(jié)論</b></p><p>　　通過(guò)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)分析，我們可以知道大學(xué)生就業(yè)難并非是一個(gè)不可解決的問(wèn)題，只要大學(xué)生自身的就業(yè)觀念跟上時(shí)代的潮流，改正擇業(yè)的偏差，提高自身各方面的素質(zhì)，同時(shí)社會(huì)方面應(yīng)大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，為大學(xué)生創(chuàng)造更

49、多的就業(yè)崗位，高校方面要做好大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，在專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)上與社會(huì)需求接軌，這樣大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題就能得到解決?？偟膩?lái)說(shuō)，未來(lái)中國(guó)的市場(chǎng)的前途是美好的，在這個(gè)環(huán)境下工作和學(xué)習(xí)的大學(xué)生的前途也是非常光明的，機(jī)遇很是很多的。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)：</b></p><p>　　【1】何鶴：《2億大學(xué)生時(shí)代與就業(yè)》</p><p

50、>　　【2】楊睿：金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策分析【J】。大視野</p><p>　　【3】王琴琴：《所有人都在打就業(yè)戰(zhàn)》，《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)》，2010年第一期第9頁(yè)</p><p>　　【4】王建：《就業(yè)大眾趨勢(shì)下高校畢業(yè)生就業(yè)工作的對(duì)策》，《福建工程學(xué)院報(bào)》2004年4期</p><p>　　【5】陳蘭，郝微《高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析和對(duì)策研究》，《重慶國(guó)

51、學(xué)院學(xué)報(bào)》2004年2期</p><p>　　【6】鄧蘭英，《大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)、成因與對(duì)策分析》，《懷化學(xué)院報(bào)》2004年1期</p><p>　　【7】王琴琴，《所有人都在打就業(yè)戰(zhàn)》，《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)》，2010年第一期第9頁(yè)</p><p>　　【8】張文鑒，李慧娟《我國(guó)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)、成因與對(duì)策》，《石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院報(bào)》2004年第3期</p><