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1、碩士學(xué)位論文（專（專業(yè)學(xué)位）位）單位代碼10445學(xué)號(hào)2015302215分類號(hào)G633.91學(xué)習(xí)方式全日制論文題目：超級(jí)錄屏和Democreat在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用比較專業(yè)學(xué)位名稱：專業(yè)學(xué)位名稱：教育碩士方向領(lǐng)域名稱：學(xué)科教學(xué)（生物）申請(qǐng)人姓名：王真導(dǎo)師姓名：孫忠軍副教授趙美玲高級(jí)教師論文提交時(shí)間：20172017年6月1313日山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄目錄摘要..................................
2、.............................IAbstract...........................................................II1緒論..............................................................11.1問(wèn)題的提出...............................................
3、.....11.1.1微課在改變傳統(tǒng)生物教學(xué)模式上優(yōu)勢(shì)..........................11.1.2現(xiàn)有的微課資源尚不能滿足生物教學(xué)的需求....................21.1.3錄制軟件的功能影響微課資源的質(zhì)量..........................21.2研究現(xiàn)狀......................................................31.2.1國(guó)外研究現(xiàn)狀
4、..............................................31.2.2國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀..............................................41.3概念界定......................................................61.3.1微課..............................................
5、........61.3.2超級(jí)錄屏軟件..............................................61.3.3WondershareDemocreat軟件..............................71.4研究?jī)?nèi)容......................................................71.5研究方法..........................
6、............................81.5.1文獻(xiàn)法....................................................81.5.2問(wèn)卷調(diào)查法與訪談法........................................81.5.3教育實(shí)驗(yàn)法................................................81.6研究目的與意義......
7、..........................................81.6.1研究目的..................................................81.6.2研究意義..................................................92微課設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)...............................................
8、102.1認(rèn)知負(fù)荷理論.................................................102.1.1理論概述.................................................102.1.2啟示.....................................................102.2“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論.........................
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