18400.校園欺凌旁觀者角色問卷的修訂和內(nèi)隱態(tài)度研究

1、索取號：旦晝壘旦么!Q!墨曼蘭；!墼3墨2QQ旦密級：公玨南京師勉犬掌應(yīng)用心理碩士學(xué)位論文固校園欺凌旁觀者角色問卷的修訂和內(nèi)隱態(tài)度研究研究生：鄞渣這指導(dǎo)教師：二二整塞』!I培養(yǎng)單位：!墜理堂瞳專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：應(yīng)恿!墜堡完成時間：星Q!蘭生圣旦!=Q旦摘要本研究以南京市兩所小學(xué)四、五、六年級的學(xué)生為被試，在修訂校園欺凌旁觀者角色問卷的基礎(chǔ)上，通過問卷調(diào)查和內(nèi)隱聯(lián)想測驗來考察校園欺凌旁觀者的外顯行為和內(nèi)隱態(tài)度。本研究分為兩部分：研究一是進行《

2、校園欺凌旁觀者角色問卷》的修訂，并運用修訂后的問卷對369名小學(xué)生在校園欺凌事件中旁觀者角色的基本特點進行了考察；研究二根據(jù)研究一的結(jié)果選取了旁觀者群體中扮演保護者和局外人角色的小學(xué)生各30人，采用2(旁觀者角色：保護者、局外人)2(主體詞：自我、他人)x2(類型詞：助人，非助人)的混合設(shè)計，考察保護者和局外人角色的內(nèi)隱態(tài)度是否傾向于助人。結(jié)果顯示：(1)《校園欺凌旁觀者角色問卷》包括親欺負者、保護者和局外人三個分量表，共12個項目。問

3、卷各分量表的內(nèi)在一致性信度為070l—O906，分半信度為O715—0894，驗證性因素分析顯示該問卷結(jié)構(gòu)效度較好。(2)8169％的小學(xué)生有明確的旁觀者角色，其中保護者的比例最高(35。47％)。男生扮演親欺負者角色的人數(shù)顯著多于女生，而扮演保護者角色的人數(shù)顯著少于女生；在局外人角色上，不存在顯著的性別差異。不同旁觀者角色的年級差異不顯著。(3)校園欺凌旁觀者群體中保護者和局外人角色的內(nèi)隱態(tài)度都傾向于助人，且男生和女生之間不存在顯著差