1414.青少年校園足球活動價值認同的實證研究——基于對河南省校園足球省級布局城市的調(diào)查

1、TheValueIdentityofYouthCampusFootballActivitiesEmpiricalResearch——BasedontheInvestigationofCampusFootballLayoutattheProvincialLevelCityinHenanProvinceADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFul

2、fillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEducationinScienceBySupervisor：ProfWangChongxiMay2014摘要自2009年全國青少年校園足球活動啟動以來，青少年校園足球活動已初步形成規(guī)模和體系，校園足球理念逐漸被社會和學生們接受，參與熱情越來越高，參與人數(shù)也越來越多，但是，青少年校園足球活動畢竟還處于起步階段，參與校園足球活動的各類人員能否正確

3、認識校園足球的功能與價值，這關(guān)系到校園足球活動的健康、可持續(xù)發(fā)展，因此，對校園足球活動的價值研究非常有必要。價值認同是人們在自己的社會實踐活動中能夠以某種共同的價值觀念作為標準規(guī)范自己的行動，或以某種共同的理想、信念、尺度、原則為追求目標，并自覺內(nèi)化為自己的價值取向。健康的價值認同能夠?qū)顒?、工作產(chǎn)生積極的影響，對事物的發(fā)展能起到積極的推動作用。本文運用文獻法、問卷調(diào)查法、實地考察法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等方法，對來自河南省四個校園足

4、球省級布局城市的校足辦領(lǐng)導、布局學校主管校領(lǐng)導、教練員、班主任和學生進行了詳細的調(diào)查分析，對青少年校園足球活動價值認同進行了系統(tǒng)的研究，通過對青少年校園活動價值認同的研究來反映當前校園足球活動開展的狀況，及時發(fā)現(xiàn)在校園足球活動推進過程中出現(xiàn)的問題并提出解決方法，為校園足球活動的可持續(xù)發(fā)展提供依據(jù)。研究得出如下結(jié)論：1、青少年校園足球活動的核心價值觀是由校園足球活動蘊含的素質(zhì)教育價值、強身健體價值、足球知識和技能普及提高價值、足球人才培養(yǎng)

5、價值、文化建設(shè)價值等構(gòu)成的有機統(tǒng)一體，是在校園足球活動中起著指導作用，并占據(jù)核心地位的價值觀。2、青少年校園足球活動的價值認同是人們在校園足球活動中，能夠以校園足球的素質(zhì)教育價值、強身健體價值、足球知識和技能普及提高價值、足球人才培養(yǎng)價值和文化建設(shè)價值作為標準規(guī)范自己的行動，以實現(xiàn)促進全體學生全面發(fā)展、學生普遍受益為追求目標，并自覺內(nèi)化為自己的價值取向，它體現(xiàn)了人們參與青少年校園足球活動的價值與觀念的現(xiàn)狀。3、通過近年來青少年校園足球活