德國(guó)足球“天才培養(yǎng)計(jì)劃”對(duì)中國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的啟示.pdf

1、河南大學(xué)碩士學(xué)位論文德國(guó)足球“天才培養(yǎng)計(jì)劃”對(duì)中國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的啟示姓名：趙功炎申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師：王崇喜；趙宗躍201205其中占據(jù)主導(dǎo)地位的階段為天才培養(yǎng)階段，建立起了大量分布于全國(guó)各地的地區(qū)培訓(xùn)基地、精英學(xué)校和技術(shù)中心。德國(guó)青少年足球“天才培養(yǎng)計(jì)劃”的實(shí)施特點(diǎn)表現(xiàn)在：德國(guó)政府對(duì)青少年足球“天才培養(yǎng)計(jì)劃”的大力支持，計(jì)劃的資金絕大部分來自于政府的撥款，并且這項(xiàng)計(jì)劃也得到了聯(lián)邦議會(huì)和州議會(huì)的支持；足球

2、“天才培養(yǎng)計(jì)劃“的多元結(jié)合為德國(guó)青少年足球的開展建立了良好的環(huán)境。在實(shí)施“天才培養(yǎng)計(jì)劃”時(shí)注意充分發(fā)揮社區(qū)、家庭、學(xué)校、俱樂部、企業(yè)的作用，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的因素，為德國(guó)足球的振興創(chuàng)造了很好的社會(huì)環(huán)境；建立了四級(jí)培養(yǎng)系統(tǒng)，以基礎(chǔ)培養(yǎng)、天才球員的培養(yǎng)、精英球員的培養(yǎng)直至進(jìn)入職業(yè)俱樂部與U級(jí)球隊(duì)；建立目標(biāo)長(zhǎng)遠(yuǎn)的指導(dǎo)方針：建立完善的聯(lián)賽體系。開展校園足球活動(dòng)是加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的重要手段。黨中央國(guó)務(wù)院中央領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心足球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的發(fā)展

3、。2009年，正式啟動(dòng)了全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)。三年來，“校園足球活動(dòng)”的理念進(jìn)一步清晰，管理逐步規(guī)范；布局城市增加，新增省級(jí)校園足球活動(dòng)；布局城市學(xué)校足球聯(lián)賽體系逐漸形成；重視足球師資的培養(yǎng)，加強(qiáng)校園足球工作骨干的培育；組織多項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的交流豐富校園足球文化；充分利用各種媒體，建立了宣傳校園足球活動(dòng)的平臺(tái)。但是，目前中國(guó)校園足球活動(dòng)出現(xiàn)了許多的面臨的問題。首先，校園足球活動(dòng)缺乏統(tǒng)一的管理，協(xié)調(diào)不夠：沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，建立校園足球發(fā)

4、展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃；開展校園足球活動(dòng)的場(chǎng)地設(shè)施不足；社區(qū)沒有條件、家庭參與意識(shí)薄弱；各地域的俱樂部沒有參與校園足球活動(dòng)；媒體宣傳不積極，企業(yè)支持不足；參與校園足球教師水平低，教練員隊(duì)伍不穩(wěn)定；沒有建立四級(jí)聯(lián)賽。通過對(duì)德國(guó)“天才計(jì)劃”的研究和校園足球活動(dòng)開展3年多來的調(diào)查認(rèn)為：中國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的發(fā)展要發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用；建立健全的組織機(jī)構(gòu)；全社會(huì)動(dòng)員關(guān)心校園足球活動(dòng)；校園足球活動(dòng)與足球俱樂部結(jié)合共同促進(jìn)青少年足球發(fā)展；社區(qū)、家庭積極參與豐