鋼琴學(xué)習(xí)者生涯發(fā)展研究.pdf

1、湖南師范大學(xué)博士學(xué)位論文鋼琴學(xué)習(xí)者生涯發(fā)展研究姓名：劉敏申請學(xué)位級別：博士專業(yè)：課程與教學(xué)論藝術(shù)指導(dǎo)教師：郭聲健20081001們在身份、演奏技巧和演出方式等方面帶來的轉(zhuǎn)變，并根據(jù)相關(guān)資料介紹了鋼琴學(xué)習(xí)者音樂能力、音樂氣質(zhì)和人格特質(zhì)等音樂基礎(chǔ)和音樂范疇。最后，由于鋼琴學(xué)習(xí)者人群的特殊性，本文還將特長生在其生涯中的發(fā)展特點和生涯抉擇中可能遇到的問題與普通學(xué)生進行了分析比對。在第四章和第五章中，筆者對鋼琴學(xué)習(xí)者的生涯發(fā)展歷程進行了較為詳盡的

2、實證分析研究。從國際通用的研究方法上看，對具體事物的研究采用實證研究的方式，更能體現(xiàn)出事物的客觀真實性。從研究的效果上看，量化研究具有理性、客觀的特點，其研究結(jié)果符合一般統(tǒng)計學(xué)的規(guī)律，適合揭示事物的一般性規(guī)律；而質(zhì)化研究具有感性分析的特點，通過對訪談資料的編碼總結(jié)，可以從對被訪談?wù)叩难凶x中找出其生涯發(fā)展的內(nèi)在核心問題，這種研究方法最適合回答與“Why’及‘How一有關(guān)的問題。由于鋼琴學(xué)習(xí)者的生涯發(fā)展研究的主體是動態(tài)的，因此，從方法論的角

3、度上講，無論是量化還是質(zhì)化研究都不能完整地詮釋它，所以本文運用了量化研究結(jié)合質(zhì)化分析這樣的研究方法，以便更好地對鋼琴學(xué)習(xí)者的生涯發(fā)展做一個科學(xué)的理解與闡釋。從本文的研究過程與最終結(jié)果來看，這種量化與質(zhì)化相結(jié)合的研究方法，對于鋼琴學(xué)習(xí)者生涯發(fā)展的研究比較適用，并且還可以擴大到類似的研究領(lǐng)域中去。這兩章運用舒伯的生命全程理論對鋼琴學(xué)習(xí)者的整個學(xué)習(xí)歷程做了比較全面的剖析，并對鋼琴學(xué)習(xí)者的各個生涯發(fā)展時期的影響因素進行了探討，提出了四個重要的生