留學(xué)生漢語寫作策略研究.pdf

1、寫作作為一種輸出活動，對語言習(xí)得有促進作用，而學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)策略和觀念都會對寫作學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。本文以漢語作為第二語言寫作策略為主要研究對象，在訪談、開放式調(diào)查和文獻研究的基礎(chǔ)上構(gòu)建了一張有較好信度和效度的漢語寫作策略量表。
　　 該量表由寫作學(xué)習(xí)觀念、管理策略和寫作學(xué)習(xí)策略三個分量表構(gòu)成，共包含14個因子。
　　 本論文以漢語寫作策略量表為依據(jù)，對中高級階段留學(xué)生和中國學(xué)生的漢語寫作策略使用情況進行了調(diào)查和對比分析，研究結(jié)

2、果主要包括以下幾個方面:（1）總體來說，留學(xué)生最常用的寫作策略是工具策略，其次是檢閱策略和轉(zhuǎn)換策略，最不常用的是母語策略和合作策略。在寫作學(xué)習(xí)觀念方面，留學(xué)生對技巧觀的總體認同度高于能力觀。（2）從性別角度來看，男生比女生更多使用母語策略，且差異顯著。（3）不同年級留學(xué)生在母語策略、焦點策略的使用上差異顯著。這與各年級寫作學(xué)習(xí)的目標設(shè)置及語言能力有關(guān)。由于受到文化背景和語言能力等因素的影響，不同國籍或地區(qū)學(xué)生在能力觀、語言策略、檢閱策略

3、、母語策略、工具策略和焦點策略等方面表現(xiàn)出了顯著差異（4）從相關(guān)分析結(jié)果來看，語言水平與能力觀、監(jiān)控策略、語言策略、檢閱策略、焦點策略等呈顯著正相關(guān)，與母語策略呈顯著負相關(guān)。閱讀成績與技巧觀、監(jiān)控策略、語言策略、檢閱策略、工具策略和焦點策略呈顯著正相關(guān)。（5）從回歸分析結(jié)果來看，工具策略對學(xué)習(xí)成績具有輕微的正預(yù)測力，因此我們推測工具策略是漢語作為第二語言寫作比較有效的策略。（6）從留學(xué)生和中國學(xué)生漢語寫作策略使用的對比分析結(jié)果來看，他們