初級漢語讀寫課中的寫作教學(xué)活動設(shè)計.pdf

1、本文在相關(guān)文獻資料的基礎(chǔ)上，分析了目前對外漢語初級寫作教學(xué)的現(xiàn)狀，并通過教學(xué)實踐反思，針對海南師范大學(xué)（以下簡稱為海師）初級留學(xué)生在寫作中常出現(xiàn)的問題，運用讀寫結(jié)合法，做出新的教學(xué)活動設(shè)計。
　　第一章緒論,主要敘述了本文的選題意義與目的，分析了初級讀寫課中的寫作教學(xué)現(xiàn)狀，提出將讀寫結(jié)合法運用到初級讀寫課中的設(shè)想。介紹了讀寫結(jié)合法的教學(xué)理論，讀寫結(jié)合法的定義、心理支持、理論基礎(chǔ)，并簡要介紹了讀寫結(jié)合法在對外漢語教學(xué)中的發(fā)展，為后文

2、打下理論基礎(chǔ)。
　　第二章初級漢語寫作課教學(xué)分析：從教材方面、教師方面、學(xué)生方面，對海師的初級漢語寫作教學(xué)現(xiàn)狀進行分析，指出學(xué)生在寫作方面常出現(xiàn)的問題，并總結(jié)海師留學(xué)生作文中出現(xiàn)的錯誤類型，為后面改善教學(xué)活動設(shè)計打下基礎(chǔ)。
　　第三章初級讀寫課寫作教學(xué)活動設(shè)計，第一節(jié)對本文課堂教學(xué)總體設(shè)計進行說明，包括：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)任務(wù)。第二節(jié)列舉兩個課堂教學(xué)教案案例。第三節(jié)根據(jù)學(xué)生期中期末考試作文情況，驗證寫作教學(xué)效果。