韓國留學生漢語結構助詞“de”習得偏誤分析.pdf

1、在現代漢語中，結構助詞“de”的用法多樣復雜、日常運用頻率非常高且語法結構紛繁復雜，因此結構助詞“de”在對外漢語教學中一直是外國留學生學習和掌握的重點和難點。此外，漢語的結構助詞與韓語又有很大的區(qū)別，不存在一一對應的關系，因此，受母語負遷移、目的語過度泛化等多種因素的影響，韓國留學生在學習和應用結構助詞“de”時不易理解和掌握，很容易產生偏誤。
　　本文對結構助詞“de”的相關本體進行分析研究，并考察了漢語結構助詞“de”在韓語

2、中的主要對應的形式，簡要地分析和辨別了漢語與韓語的異同，在此基礎上，通過檢索HSK動態(tài)作文語料庫中韓國留學生運用結構助詞“de”時產生的偏誤，對偏誤進行了數據統(tǒng)計分析，探討了偏誤類型及其偏誤出現的原因，最后對現行的教學情況提出了有針對性地教學思考和建議，在此基礎上設計了一套針對韓國留學生的結構助詞“的”的教學設計，希望有益于結構助詞“de”的對外漢語的教學和研究。本文共分為六個部分:
　　第一部分為緒論。闡述了研究的目的和意義、對

3、選題相關的研究文獻進行綜述、交代了研究方法、語料來源。
　　第二部分為本體研究。對漢語結構助詞“de”的主要語法功能和隱現規(guī)律進行了簡要的總結歸納。
　　第三部分為對比研究?？疾炝藵h語結構助詞“de”在韓語中的部分對應形式，分析和辨別了其中的異同。
　　第四部分為偏誤分析。對HSK動態(tài)作文語料庫中的韓國留學生運用結構助詞“de”時產生的偏誤情況進行了數據統(tǒng)計分析，探討了韓國留學生運用結構助詞時的偏誤類型及其產生偏誤的原