韓國全羅南道小學漢語課堂教學現(xiàn)狀的調查報告.pdf

1、隨著中韓兩國交往的日益密切，“漢語熱”現(xiàn)象持續(xù)升溫，韓國成為了HSK漢語水平考試最多的國家。其中，全羅南道作為韓國漢語推廣的重點地區(qū)，一直是調查和研究的典型代表。因此，筆者選取了韓國全羅南道小學漢語課堂教學為研究對象，利用在全羅南道順天市的一年實習時間，立足于韓國實際漢語教學環(huán)境，把全羅南道小學漢語教師及學習者作為主要調查對象，通過問卷調查、訪談、課堂觀察等方式對韓國全羅南道的小學漢語課堂教學情況進行了調查研究，試分析目前全羅南道小學漢

2、語課堂教學存在的問題，并給出自己相應的解決建議。
　　本研究分為五個部分：第一部分為緒論，介紹選題依據(jù)及選題相關的研究綜述，并對本文的研究內容、研究方法、研究對象、調查設計與實施進行闡述。第二部分為面向漢語教師的全羅南道小學漢語課堂教學情況的調查與分析：對培養(yǎng)方案、教學大綱、教學環(huán)節(jié)、教學技巧、教學資源等進行了分析調查，并根據(jù)調查結果，分析教師在課堂教學中存在的問題。第三部分為面向面向學生全羅南道小學漢語課堂教學情況的調查與分析：