蒙古國漢語課堂教學研究.pdf

1、蒙古的漢語教學近幾年發(fā)展迅速,這不僅與漢語近年來在世界范圍內(nèi)的傳播有關(guān),還有著深層的文化和政治原因。具體來說,蒙古學習漢語人數(shù)逐年增多的主要原因有:中蒙兩國政治關(guān)系的正?；?隨著兩國友好關(guān)系的發(fā)展,對中國感興趣的蒙古人越來越多;掌握好漢語可以給很多蒙古人帶來更好的就業(yè)機會。蒙古國學生在學習漢語的過程中有許多實際問題,比如漢字難、發(fā)音難、口語難等,亟待解決,選用更好的教學方法提高蒙古學生的漢語水平使我們面臨的問題。本文根據(jù)對蒙古國學生的調(diào)

2、查研究結(jié)果,提出若干應(yīng)對策略:一從學生的角度,設(shè)定明確的學習課程,學習正確使用漢字,加大課外閱讀量;二從老師的角度,要適度增加學生的焦慮感,營造良好的學習氣氛,使用正確的有針對性的教學方法,挑選適合的教材等等。關(guān)于蒙古的漢語教學的方法,一直都有各種不同的探索,不同教學法既有一定的長處,也有其不足之處,很難說有一種絕對正確的方法。我們一般采用最普遍的最適合于大眾的教學方法,另外還可以考慮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用,比如裝備較精良的語音實驗室、