蒙古國(guó)大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)狀況比較與分析.pdf

1、碩士專業(yè)學(xué)位論文論文題目蒙古國(guó)大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)狀況比較與分析研究生姓名孟和指導(dǎo)教師姓名朱景松何薇專業(yè)名稱漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士研究方向漢語(yǔ)國(guó)際教育論文提交日期2013年5月蒙古國(guó)大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)狀況比較與分析中文摘要I蒙古國(guó)大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)狀況比較與分析中文摘要在全世界“漢語(yǔ)熱”的大背景下，蒙古國(guó)也有越來(lái)越多的人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。目前對(duì)蒙古國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)情況的研究主要集中在烏蘭巴托地區(qū)，其他地區(qū)很少涉及。本文首先介紹了蒙古國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)點(diǎn)分布的情況，其中蒙古國(guó)立大學(xué)和科

2、布多大學(xué)可以分別作為蒙古城市和牧區(qū)漢語(yǔ)教學(xué)情況的代表。本文以這兩所蒙古的大學(xué)為研究對(duì)象，通過(guò)觀察、走訪、座談、調(diào)查問(wèn)卷等方式了解科布多大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，盡量全面地展現(xiàn)蒙古國(guó)內(nèi)城市和牧區(qū)大學(xué)的漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，并從師資情況、學(xué)生情況、課程設(shè)置情況、和教材使用情況等方面將科布多大學(xué)和蒙古國(guó)立大學(xué)進(jìn)行比較分析，發(fā)現(xiàn)制約科布多大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展的因素主要有：教育投入嚴(yán)重不足，師資薄弱，教材匱乏，以及科布多大學(xué)在教學(xué)指導(dǎo)思想上不夠重視漢語(yǔ)基礎(chǔ)的