留學生課內(nèi)外漢語交際意愿調(diào)查研究.pdf

1、“交際意愿”最初是用來解釋人與人之間用母語進行交流時產(chǎn)生的差異，二十世紀九十年代，Maclntyre等人正式對第二語言構(gòu)建出二語交際意愿的“金字塔模式”，該模式在近20年來深受語言學家和教育心理學家廣泛關(guān)注。第二語言交際意愿不僅涵蓋二語習得者的個體差異因素，更重要的是在整個二語交際情景中直接帶來語言交際行為。在已有的實證研究中表明：較高的交際意愿能夠提升學習者參與語言實踐的積極性；使有限的課堂教學向無限的課外學習延伸，趨于二語習得的理想

2、狀態(tài)。
　　基于此，本次調(diào)查研究以大外漢學院留學生為研究對象，以二語交際意愿“金字塔”模式為架構(gòu)，圍繞留學生課內(nèi)漢語交際意愿現(xiàn)狀和存在的問題，通過調(diào)查問卷和訪談兩種研究方法，找到影響大外留學生課內(nèi)外漢語交際主要因素有哪些？這些因素之間有什么關(guān)系？并依據(jù)分析結(jié)果探討怎樣提高留學生漢語交際意愿？根據(jù)這一研究思路，本文共分為五章：
　　緒論和第一章介紹了研究背景、研究問題、研究思路，并對近年來前人的研究成果進行歸納和綜述，為本文展