支架式教學模式下的漢語口語教學設(shè)計研究.pdf

1、隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展,社會地位的提高,越來越多的人學習漢語。而漢語口語教學在漢語教學體系中占有著非常重要的地位,多數(shù)外國人學習漢語主要是想進行漢語交流。那么在課堂上培養(yǎng)口語的交際能力已經(jīng)成為口語教學的重點。如何讓漢語學習者更快更好地學習掌握漢語是漢語工作者所共同要思考的問題。
　　筆者經(jīng)過收集翻閱大量的資料,并對資料進行分析及研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)在構(gòu)建主義指導下的支架式教學方法是一個非常好的方法。同時,依據(jù)支架式的教學理念進行教學設(shè)計,希望

2、對從事漢語教學的工作者提供一定幫助。
　　全文共有5個部分:
　　第一部分討論了支架式教學法的研究現(xiàn)狀及其理論基礎(chǔ)。
　　第二部分介紹了支架式教學模式的相關(guān)概述,包括內(nèi)涵、基本環(huán)節(jié)、傳統(tǒng)教學跟支架式教學的對比、支架式教學跟交際教學的對比、可行性分析。
　　第三部分討論了支架式漢語口語教學設(shè)計。包括教學設(shè)計的概述、原則及其過程和具體的實施情況。
　　第四部分則是根據(jù)支架式的相關(guān)理論所做出的口語課程教學的設(shè)計,

3、內(nèi)容包括口語教學前期分析、具體的教學設(shè)計分析及結(jié)論。
　　第五部分是對支架式口語教學的思考。包括目前支架式教學還存在相關(guān)的問題及提出的幾點建議。
　　最后是結(jié)論,總體而言,支架式教學模式是學習者主動學習的教學模式,是現(xiàn)階段所積極推薦的,我們應(yīng)該了解,并且知道如何去運用它。“教學有法,教無定法”,“無論是白貓還是黑貓,只有抓到了老鼠就是好貓”,所以在漢語教學當中,無論是哪種教學方法,只要有利于漢語學習者更好地學習漢語,提高漢語