“行”狀量詞“行”、“列”、“排”研究.pdf

1、“行”狀量詞“行”、“排”、“列”是漢語當中常常使用的三個量詞，三者在漢語中，存在交叉使用的地方，也有不同之處。本文立足于歷時與共時的兩大層面，我們打算通過對從北京大學語料庫、中央研究院漢語典籍語料庫等收集相關的語義事實語料進行比較、分析和統(tǒng)計，運用認知語言學的相關理論，隱喻、轉喻、范疇化、意象圖示等理論，使用統(tǒng)計法、比較分析法、圖示法等。試圖從三者的語義源頭出發(fā)，分析三者的語義演變，從而更好對共時層面進行分析和研究。在共時層面上，試圖

2、從得到的語義發(fā)展流程圖出發(fā)，結合現代漢語的語料為我們呈現的上下文的語境，從而考察分析三者的語義特征，進一步結合語義特征對搭配對象的選擇進行分析，分別得到三者與名詞性或形容詞性成分搭配時，表現出來的語義的區(qū)別，以便更好地指導對外漢語教學。從而揭示三者的搭配規(guī)律。
　　第一章，從紛繁復雜的古漢語典籍中找到相關語料，結合認知語言學理論得到了“行”、“列”、“排”的語義發(fā)展流程圖分別為:交叉通行的道路→士兵組成的行列→與數詞連用修飾士兵組

3、成的行列，發(fā)展為量詞→NP的修飾對象擴大到其它類型人組成的行列→再次擴大修飾對象;分解、分裂→排列→排列有序的行列→與數詞連用，發(fā)展為量詞→修飾對象進一步擴大;排開、推擠→排列、編次→與數詞連用，發(fā)展為量詞→修飾對象的范圍擴大。
　　第二章，簡述“行”狀量詞相同的語義特征為:[+成形性]、[+成狀性]、[+成序性]，創(chuàng)新性地聯系語義發(fā)展流程圖，結合現代漢語語料著重對“行”狀量詞聚合對象排列的成因、方向、長度、狀態(tài)等進行分析、統(tǒng)計、

4、考察，研究得到“行”狀量詞重要的區(qū)別語義特征:“行”具有[+條狀性]、[+橫向];“列”具有[+條狀性]、[+縱向]、[+外形長]、[+整體性];“排”具有[+條狀性]、[+動作使成性]、[+嚴態(tài)性]。這些較全面、準確的區(qū)別性的語義特征對現代漢語教學和對外漢語教學都具有重要的作用。聯系源流發(fā)展來分析“行”狀量詞的語義特征的研究思路相信能給他人的研究帶來啟發(fā)性。
　　第三章，在語義特征的基礎上，結合認知語言學理論，考察三者的語義特征

5、對名詞性和形容詞性的搭配修飾成分的選擇。其中對名詞性成分的選擇分析，主要從三者共用、兩兩共用、獨用的三個角度進行，考察了“行”狀量詞和名詞的搭配情況，并對特殊的搭配隱藏在背后的認知的規(guī)律進行揭示;對形容詞性搭配成分的選擇分析，主要從“行”狀量詞與“大、小、整、長、短、橫、豎、直、斜、縱”十個形容詞的搭配進行歸納，得到“行”與“大、短、直、斜”，“列”與“大、短、橫、直、斜”，“排”與“短、直”搭配偏少甚至沒有，從而對宗守云歸納的搭配表格