留學生漢語限定句和非限定句中空主語的習得研究.pdf

1、空主語是空語類的一種。漢語空主語是一種常出現(xiàn)的現(xiàn)象，也是漢語語言學研究中的熱點和難點問題，不少學者都對漢語空主語進行了分析和研究。雖然圍繞漢語空主語還存在很多爭議，但前人的討論都豐富發(fā)展了漢語空語類理論，為后面的研究打下基礎(chǔ)。目前，把漢語空主語現(xiàn)象和第二語言習得研究聯(lián)系起來的還不多。漢語空主語在句中的出現(xiàn)有很大的靈活性，外國留學生在學習漢語空主語時經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤。因此本文將在前人研究的基礎(chǔ)上，以喬姆斯基的空語類理論為指導(dǎo)，具體分析漢語限

2、定句中空主語和非限定句中空主語，研究兩種空主語習得的相關(guān)問題。
　　本文認為漢語中存在限定和非限定之分。非限定句中一般是不能出現(xiàn)情態(tài)動詞的;限定句中是可以有情態(tài)動詞出現(xiàn)的，但不是必須出現(xiàn)。非限定句中動詞的后面是不能有體標記的;限定句中動詞后面可以有體標記，復(fù)合限定句中從句的體標記應(yīng)該理解成主句動詞的體標記，并且復(fù)合限定句中體標記“了”只能放在從句中。漢語非限定句中空主語位置只能出現(xiàn)照應(yīng)代詞“自己”，不能出現(xiàn)其它任何形式的詞語;限定

3、句的空主語則不受這種限制，它可以指句子中的成分，也可以指句子外的任何成分，或者兩者皆可。
　　明確了漢語限定和非限定的界限以后，我們討論了漢語限定句中空主語和非限定句中空主語。這兩種空主語存在于不同的句子結(jié)構(gòu)中，不同的句子結(jié)構(gòu)的語法特點是離散的、清楚的。非限定句中的空主語主要存在于四種結(jié)構(gòu)中，第一，動詞+賓語，結(jié)構(gòu)式表達為:N1+V1+e+V2;第二，兼語句，結(jié)構(gòu)式表達為:N1+V1+N2+e+V2;第三，連動句或緊縮復(fù)句，結(jié)構(gòu)式

4、表達為:N1+V1+(N2)+e+V2;第四，特殊雙賓句，結(jié)構(gòu)式表達為:N1+V1+N2+N3+e+V2。限定句中的空主語主要存在于“動詞+賓語”結(jié)構(gòu)的兩種不同的小類中，結(jié)構(gòu)式分別表達為:“N1+V1+e+V2”和“N1+V1+(N2)+e+V2”。
　　不同的動詞會進入不同的結(jié)構(gòu)中，同一個動詞的不同義項也會進入不同的結(jié)構(gòu)中。本文研究了兩大類動詞，一類是存在非限定性空主語句子結(jié)構(gòu)中的動詞V1，例如“打算”、“決定1”、“準備”、“

5、叫2”、“請1”等;一類是存在限定性空主語句子結(jié)構(gòu)中的動詞V1，例如“知道”、“覺得2”、“希望”、“認為”、“同意”等。
　　“HSK動態(tài)作文語料庫”語料調(diào)查表明，外國留學生習得漢語空主語的順序是:漢語非限定句中空主語早于漢語限定句中空主語習得，也就是先習得非限定句中的空主語，再習得限定句中的空主語。非限定句中的空主語中各小類的習得順序是:先習得兼語句結(jié)構(gòu)中的空主語，再習得連動句結(jié)構(gòu)中的空主語和“動詞+賓語”式中的空主語，最后是

6、特殊雙賓句中的空主語。
　　“HSK動態(tài)作文語料庫”偏誤分析顯示，非限定句中空主語習得的偏誤類型有:“動詞+賓語”結(jié)構(gòu)中主語多余、兼語句結(jié)構(gòu)中空主語的先行語的缺失、兼語句結(jié)構(gòu)空主語的錯序等。限定句中空主語習得的偏誤類型有:空主語的誤用和該用空主語而沒用。造成這些偏誤產(chǎn)生的原因主要是母語負遷移、交際策略的影響、漢語語法難易程度的影響、學習環(huán)境的影響等。
　　對留學生的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，首先，隨著漢語水平的提高，漢語限定性空主語

7、和非限定性空主語判斷的正確率上升了;其次，無論是哪種主語，被試水平的主效應(yīng)都不夠顯著，非限定句的空主語比限定句空主語的差異顯著性稍微強一點;最后，不考慮水平上的差異，同等水平下留學生判斷兩種空主語也沒有表現(xiàn)出顯著差異。
　　《新漢語水平考試大綱》中沒有關(guān)于漢語空主語的語法點。教材《漢語教程》中有關(guān)漢語空主語的編寫存在一些問題:課文中出現(xiàn)的存在空主語的句子類型單一;對習得較晚并且習得難度較大的句式采取了回避使用的態(tài)度;課后練習中沒有