留學生存現(xiàn)句習得調查與研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文從對外漢語教學實際出發(fā)，在對前人研究成果進行梳理的基礎上，運用第二語言習得理論和英漢對比理論對漢語作為第二語言的存現(xiàn)句習得情況進行調查研究，最終找出習得規(guī)律并運用于教學實踐。
　　 對外漢語教學中有關存現(xiàn)句的研究基于本體研究但同時也有一些差別，因此本文首先明確對外漢語教學中存現(xiàn)句的定義、范圍及分類。在對漢語存現(xiàn)句進行詳細描述的基礎上，我們將其與英語存現(xiàn)句從語義、結構及語用方面進行對比，從中得出英漢存現(xiàn)句的異同之處，從而推測出

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