中外語言學(xué)學(xué)術(shù)論文英文摘要的體裁對比分析.pdf

1、摘要作為學(xué)術(shù)論文的重要方面，其質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到論文能否被學(xué)術(shù)權(quán)威機(jī)構(gòu)錄用，因而在國際學(xué)術(shù)交流上占有重要地位。而體裁分析是語言學(xué)研究的重要課題，早期的研究者們對學(xué)術(shù)論文的體裁關(guān)注主要集中在對文本整體的粗略分析，后來Swales提出了CARS模式和move-step分析法，研究者們開始對學(xué)術(shù)論文引言、結(jié)果和討論等部分的詳細(xì)分析。然而，關(guān)于跨文化摘要的對比分析的研究并不多，而且這些研究主要集中在對一些重要期刊上的摘要的體裁研究，對中西英

2、語語言學(xué)碩士生的學(xué)術(shù)論文的英文摘要的研究很少。為了揭示中外碩士生學(xué)術(shù)論文摘要所具有的特點(diǎn)和不足，并對摘要寫作教學(xué)提出一些建議，本研究從體裁結(jié)構(gòu)和語言特征兩個方面對比了中西英語語言學(xué)碩士生英文信息型摘要的特點(diǎn)。
　　本研究是一項(xiàng)定量研究。首先建立了兩個數(shù)據(jù)庫，語料分別來自于ProQuest博碩士論文全文數(shù)據(jù)庫和中國期刊網(wǎng)優(yōu)秀博碩論文全文數(shù)據(jù)庫。本研究采取隨機(jī)抽樣的方法并根據(jù)信息型摘要的定義，在兩個語料庫語言學(xué)專業(yè)中各抽取50篇語言學(xué)

3、學(xué)術(shù)論文英文摘要。然后利用IMRD模式和Swales的move-step分析法對英文摘要的宏觀和微觀結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，最后又從動詞時態(tài)、動詞語態(tài)和第一人稱代詞三方面對這些摘要的語言層面進(jìn)行分析。
　　分析結(jié)果發(fā)現(xiàn):
　　1)中西英語語言學(xué)碩士生的英文信息型摘要的結(jié)構(gòu)整體上符合IMRD模式，說明中西學(xué)生對其宏觀結(jié)構(gòu)都有很好的把握。西方學(xué)生在語步的順序上體現(xiàn)出英語線性的特點(diǎn);而中國學(xué)生在摘要語步的順序上尤其是引言語步中表現(xiàn)出了復(fù)雜特

4、點(diǎn)，主要有循環(huán)、逆序和重復(fù)三種，表現(xiàn)出了中國螺旋式的思維模式。在方法語步上，每個語步在C2中的出現(xiàn)頻率都比在C1中低，分析發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象與中西文化傳統(tǒng)不同有關(guān);中國學(xué)生還需對實(shí)驗(yàn)描述和分析方法提高重視。研究發(fā)現(xiàn)，結(jié)果語步在中西學(xué)生的摘要中出現(xiàn)頻率很高，說明中西學(xué)生都很重視對研究結(jié)果的陳述。在討論語步中，對結(jié)果的進(jìn)一步解釋在兩個語料庫中都成為必選步驟，而對未來的啟示這一步驟C1中出現(xiàn)的頻率比在C2中高。
　　2)中西學(xué)生在摘要中都大量

5、使用一般現(xiàn)在時，該時態(tài)在引言語步中出現(xiàn)的較多，其次是在討論語步中。現(xiàn)在完成時的使用不多，但都集中在引言部分。一般過去時主要使用在方法語步中，然而中國學(xué)生由于缺乏對方法語步交際目的的了解，在該語步中使用的一般過去時不多。另外發(fā)現(xiàn)，一般過去時在C1中也被用在了結(jié)果語步中。從整體上看，主動語態(tài)在信息型摘要中的使用比被動語態(tài)多，但主動語態(tài)在C1中出現(xiàn)的頻率比在C2中高;而被動語態(tài)在C2中的頻率比在C1中高。被動語態(tài)在兩個語料庫中的方法語步中使用