廣州高職院校公共體育課開設戶外拓展訓練課程的理論與實證研究.pdf

1、戶外戶外拓展訓練課是以體能活動為導引培養(yǎng)大學生綜合能力和素質的一種模式,是體育課程體系改革的一個組成部分。它打破了體育課長期以來封閉的教育形式,將高校體育課程體系擴展到社會和大自然當中,拓展了體育課程的時間和空間,體現(xiàn)了體育課程的多種功能和價值,對推動我國高校體育課程的深化改革將產生重要和深遠的影響。
　　本文運用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法,從戶外戶外拓展訓練的教學理論出發(fā),對戶外戶外拓展訓練

2、進入廣州高職院校公共體育課程的可行性和必要性進行了研究和分析,進而在廣州大學市政職業(yè)技術學院進行實驗驗證其在高職院校公共體育課開設的價值及可行性。結果表明:
　　1.通過調查可以可以看出,戶外戶外拓展訓練課程進入廣州高職院校是學生和體育工作者的迫切需求,也是體育課程建設的必然選擇。
　　2.調查分析可知,廣州地區(qū)高職院校體育教師隊伍學歷較高,經驗豐富,基礎知識扎實,可以通過培訓便可以勝任該門課程的教學,為戶外戶外拓展訓練在高

3、職院校的開展提供了有力的師資保證。
　　3.通過實驗可以看出,戶外戶外拓展訓練符合高職院校教育理念,改善高職學生的心理健康狀況,提高社會適應能力,培養(yǎng)了學生體育課的學習興趣。
　　4.戶外拓展訓練提高了高職院校學生的身心發(fā)展水平,增強了體育學習的興趣,對培養(yǎng)學生良好的健身意識和行為習慣具有很好的促進作用。
　　5.研究表明,戶外戶外拓展訓練在高職院校開展從理論上是可行的,在實際課程操作上符合課程建設的要求,在高校體育課