荀子教育哲學的理論建構(gòu)及其現(xiàn)實訴求.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、荀子是戰(zhàn)國末期著名的哲學家和教育家。他的教育哲學思想集先秦思想之大成。荀子在長期的教育實踐活動，特別是在稷下學宮的經(jīng)歷中積累了豐富的教學經(jīng)驗，并融合諸子百家思想形成了自己獨特的教育哲學思想，在中國古代哲學史和教育史上占有極為重要的地位。荀子以“天人相分”和“性惡論”作為其教育哲學思想的理論基礎(chǔ)，闡明了教育在社會發(fā)展中的作用，他強調(diào)教育可以起到“化性起偽”的作用，并將其作為教育的宗旨。荀子認為教育的目的是培養(yǎng)“士”、“君子”和“圣人”，把

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