地方院校發(fā)展定位趨同化現(xiàn)象探析.pdf

1、隨著社會主義計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制的轉軌，我國高等教育管理體制也發(fā)生了很大變化，實現(xiàn)了由中央和省兩級辦學、以地方管理為主的格局，地方政府辦學的積極性空前增長。目前在數(shù)量上占絕大部分的地方院校已成為我國高等教育的主體和基座部分。在知識經(jīng)濟時代和我國已步入高等教育大眾化的今天，高等學校都將面臨嚴峻挑戰(zhàn)。地方高校的發(fā)展定位，不僅關系到自身怎樣在激烈的競爭中求得生存和發(fā)展，也影響到整個高等教育體系的健康可持續(xù)發(fā)展。 然而，目前處于發(fā)

2、展中的廣大地方院校在辦學過程中大多存在著趨同化問題，主要表現(xiàn)在攀高、求大、求全等方面，這一問題已經(jīng)成為人們關注的熱點和難點問題。對于高校的發(fā)展定位問題，國內外不少學者和組織紛紛從不同角度、不同層面及方法對此進行了一些探討和研究，在一定程度上推動了相關理論的深化和發(fā)展，推進了相關研究的深入開展，增強了人們對定位問題的理解。但是，這些研究給予地方院校發(fā)展定位的關注是不夠的。所以說，這是一個研究有待升華的領域，也是一個值得研究的領域。因此，本

3、文試圖在廣泛收集國內外文獻資料，并且仔細閱讀梳理，充分吸收消化的基礎上以期找出可研究的空間。 教育部部長周濟同志曾多次在會議中強調：高校發(fā)展要解決兩個問題，制定三個規(guī)劃，其中第一個問題是學校發(fā)展定位問題。本文通過分析地方院校在發(fā)展定位方面存在的主要問題及其成因，進而指出導致地方院校定位趨同化的一個很重要的原因就在于高等教育的體制、機制以及市場機制還不夠健全。地方院校所面臨的外部制度化環(huán)境不利于其多樣化、個性化發(fā)展。 本論

4、文主要由五部分組成。第一部分為緒論，包括問題的提出、研究的意義、文獻綜述、相關概念的界定以及研究思路和方法。第二部分揭示了地方院校發(fā)展定位的現(xiàn)狀及其存在的一些問題。第三部分從組織社會學的角度探討地方院校定位趨同化的深層根源。第四部分國外高校避免趨同化發(fā)展的經(jīng)驗借鑒。第五部分通過借鑒美國避免高校趨同化發(fā)展的經(jīng)驗與啟示，針對我國地方院校的實際情況，從外部制度環(huán)境入手設計引導我國地方院校正確定位的相關政策和措施。第六部分為結束語，歸納了本研究