蘇南地區(qū)高校健美操教師教學(xué)能力之研究.pdf

1、高校體育教師是體育教育教學(xué)工作的承擔者，肩負著培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會快速發(fā)展需要的高素質(zhì)人才的任務(wù)。高校健美操要不斷深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進大學(xué)生的身心健康素質(zhì)，關(guān)鍵取決于高校健美操教師的教學(xué)能力。本研究在我國教育改革從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的背景下，結(jié)合健美操的教學(xué)特點和健美操運動不斷發(fā)展的趨勢，探討現(xiàn)代高校健美操教師所應(yīng)具有的教學(xué)能力，通過對蘇南地區(qū)高校健美操教師的教學(xué)能力進行調(diào)查研究，針對存在的問題提出相關(guān)建議，力求促進健美操教師

2、的可持續(xù)發(fā)展及為體育院校對未來健美操教師能力的培養(yǎng)提供理論依據(jù)與參考。本研究以蘇南地區(qū)高校健美操教師的教學(xué)能力為研究對象，通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等科研方法對健美操教師的基本情況、教學(xué)能力現(xiàn)狀及其影響因素進行分析研究，得出以下結(jié)論： 1蘇南地區(qū)高校健美操教師的年齡、學(xué)歷和學(xué)緣結(jié)構(gòu)都比較合理；其專項結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)呈基本合理狀態(tài)，而性別結(jié)構(gòu)雖不太合理，但男教師已有上升趨勢。 2蘇南地區(qū)高校健美操教師

3、有較強的敬業(yè)精神，但專業(yè)教學(xué)理論知識掌握不夠全面，大部分教師的專業(yè)技術(shù)水平囿于大眾級，且裁判素質(zhì)較低，均有待于進一步提高。 3蘇南地區(qū)高校健美操教師的健美操創(chuàng)編能力、訓(xùn)練與組織競賽能力、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用能力等基礎(chǔ)教學(xué)能力不強；在教學(xué)評價能力方面，對學(xué)生學(xué)習的評價能力以及自我評價能力均比較強：在教學(xué)拓展能力中，教師均具有較強的自學(xué)與教學(xué)總結(jié)能力，教學(xué)自我監(jiān)控能力水平一般，而教學(xué)創(chuàng)新能力及科研能力不樂觀，需努力提高。 4影