大學(xué)生應(yīng)對能力問卷的編制與實(shí)測.pdf

1、西南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文大學(xué)生應(yīng)對能力問卷的編制與實(shí)測姓名：楊靜申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：基礎(chǔ)心理學(xué)指導(dǎo)教師：張進(jìn)輔20050401囂求支持簸力和行為控潮能力三個緞度上存在蓿最著的年綴差髯。在翻定計(jì)翅j麓力上，一年級與二、三、翻年綴之間存在顯簧差異，寢現(xiàn)為：一年級二年級三年級四年級；在尋求支持能力上，一年級與二、網(wǎng)年級差異顯著，表現(xiàn)為：洶年級一年級二年級；在行為控銣畿力上，一年級與三、姻年級茇異鼗著，表現(xiàn)為一年級》三筇級豳年級。其余備雛度

2、上的年綴差異不鼗著。(5)大學(xué)生的總體應(yīng)對能力在城鄉(xiāng)之問存在最著差異，其中農(nóng)村學(xué)生顯著高予城市學(xué)擻。健在威對能力的各個綴庶童差弊不鼴著，僅在問題辯決能力這個絳魔上農(nóng)村學(xué)生照著高于城市學(xué)生。(6)大學(xué)生的總體應(yīng)對能力水平在性別與年級之間存在顯著的交互作用。在罨求支持熊力運(yùn)個綞度七，性別和擎級、年級和城鄉(xiāng)乏閹存在交囂作用；譙行為控制能力這個維度上，性剃和年級之間存在交互作用。其它鑫個維度上交囂作用不顯著。(7)丈學(xué)生反對髓力在總體上怒量難向