兒童鋼琴學(xué)習(xí)興趣調(diào)查與研究——以溫州兒童鋼琴教育現(xiàn)狀為例.pdf

1、隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們?cè)谙硎苤湓Ｎ镔|(zhì)生活的同時(shí)，精神需求已成為人們追求的另一目標(biāo)。在這樣的環(huán)境下，一股鋼琴熱悄然掀起并保持著強(qiáng)勁的勢(shì)頭。兒童鋼琴教育的迅速普及順應(yīng)了社會(huì)素質(zhì)教育的要求，同時(shí)也引發(fā)了一系列現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。天生對(duì)音樂(lè)具有親和力的兒童為什么學(xué)習(xí)鋼琴后會(huì)出現(xiàn)痛恨鋼琴學(xué)習(xí)的現(xiàn)象?無(wú)樂(lè)趣、無(wú)音樂(lè)表現(xiàn)力的彈奏到底是什么原因造成的?種種問(wèn)題的出現(xiàn)，無(wú)疑需要引起我們深思及探究。 布魯納曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是興趣”。由于心理

2、、生理的特殊性，兒童鋼琴學(xué)習(xí)不能過(guò)于注重技能的訓(xùn)練，而應(yīng)該更注重對(duì)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。因此本人以“溫州兒童鋼琴學(xué)習(xí)興趣”為研究視角，采用問(wèn)卷調(diào)查及訪談相結(jié)合的方式了解兒童鋼琴教育中所存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)以及筆者十余年的兒童鋼琴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出一些見(jiàn)解和建議。 全文分為緒論、正文、結(jié)語(yǔ)三部分。 緒論部分，結(jié)合現(xiàn)狀提出問(wèn)題——兒童鋼琴教育發(fā)展迅猛的今天，由于過(guò)于功利的學(xué)習(xí)目的，導(dǎo)致鋼琴教育重心產(chǎn)生偏移，以致琴童學(xué)習(xí)興

3、趣低下。教育實(shí)踐中的教育目的，嚴(yán)重違背兒童素質(zhì)教育之要求，也有悖教育的科學(xué)性。由此，提出“兒童學(xué)習(xí)鋼琴的目的，更多應(yīng)以興趣培養(yǎng)為主”的觀點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)該問(wèn)題的理論、研究進(jìn)行了介紹。 正文部分，分為四部分：第一部分，就兒童鋼琴學(xué)習(xí)興趣的基本概念及與學(xué)習(xí)效果的相互作用等進(jìn)行了闡述。第二部分，就本次調(diào)查的地域因素、對(duì)象范圍、目的內(nèi)容及調(diào)查方式等進(jìn)行介紹。第三部分，結(jié)合調(diào)查、訪談內(nèi)容，對(duì)影響兒童鋼琴學(xué)習(xí)興趣的因素進(jìn)行了全面分析，

4、提出兒童自身、教師、家長(zhǎng)、環(huán)境等六大影響因素。第四部分，針對(duì)上述分析，結(jié)合相關(guān)理論，提出：正確處理兒童興趣各方面關(guān)系、改善兒童鋼琴教育環(huán)境、改進(jìn)教師教學(xué)方法、及時(shí)評(píng)價(jià)、營(yíng)造良好家庭學(xué)習(xí)環(huán)境、構(gòu)建和諧教學(xué)關(guān)系等增強(qiáng)兒童鋼琴學(xué)習(xí)興趣的一些具體途徑。 結(jié)語(yǔ)部分：兒童學(xué)習(xí)興趣受多方面因素的影響，學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生既有共性原因又有個(gè)性原因。興趣產(chǎn)生的多樣性，導(dǎo)致兒童鋼琴的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)途徑必然也是多樣的。只有在教育學(xué)理論、心理學(xué)理論的科學(xué)指導(dǎo)